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1、长方形和正方形教案一知识与技能进一步感悟长方形、正方形的特征。教学目标（二）过程与方法理解并掌握周长的概念,掌握利用周长的计算解决生活中的实际问题.（三）情感态度和价值观发展学生的空间关系，积学习几何图形的活动经验.（-7数图形游戏导入新课出示图形：要求数一数有几个长方形、几个正方形？（一）回顾整理，巩固图形的特征1 .导入：这节课我们要来笈习有关长方形、正方形的知识板H：平面图形一四边形一长方形、正方形2 .说一说长方形、正方形的特征板书：自主探索,兴趣维持图形U1.工关系长方形对边相等四个角都是直角正方形是特正方形四条边都相等四个角都是在角殊的长方形3.画一画要求学生在点子图上画一个长6c
2、m,宽3cm的长方形和一个边长6Cm正方形。（）动手操作感受图形周长的变化1 .说一说1什么是局长?板书：封闭图形周的长度叫做这个图形的周长.2正方形的周长;边长X42,算一算（1）分别求出画在点子图上的长方形和正方形的周长：（做完后同臾互改）（2）板书算式:长方形周长=（6+3）X2=18（cm）,正方形周长-6X4=24cm）.3.接一搜或画画拿出两个事先准备好的长6cm、宽3Cm的长方形，将它们拼成一个新的四边形.也可以画一雨)要求：看看有几种不同的拼法；分别算出它们的周长：比较后思考周长不同的原因是什么,课件出示：(6*6+3)2=30co64=24CI1.小结：用两个长方形拼，可以拼成两个不同的长方形；当长是宽的2倍时，可以拼成一个长方形和一个正方形,横石拼时，新的长方形的周长比原来两个长方形的周长和少了两个宽的长度；S着拼时,新的图形的周长比原来两个长方形的周长和少了两个长的长度0
