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1、道德与法治六年级上册4地球一一我们的家园第一课时教学设计课题地球一一我的的家园笫一课时单元第二单元学科道德与法治年级六年级学习目标政治认同：意识到地球环境何甥的存在以及人类面口到挑战.道i修养：感悟人与自然和谐相处的古老智超法治观念：懦得利用自然的同时，应该顺应自然和尊重自然.健全人格：初步形成保护地环、保护环境的长远大局意识，萌发感恩与保护地球的情感。费住意识：通过学习明确地球足瞰一适合人类居住的星球，深刻反思,升华珍惜地球、敬畏自然的情感。重点意识到地球环境何起的存在以及人类面临到挑战.难点树立爱护、保护我们生存家园的环保意识,培养热爱生活的情懑.教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导
2、入新课1.一起来猜破说它像球不是球，肚子里面啥都有，人物、动物和植物,全都生活在里头.舟山、森林处处见，江河、湖水向海流.天天困者太阳转，精猜它是什么球？畦底：地球一起来猜谜趣味谜语,导入新课。讲授新课【第一篇章我们生存的家园】1、展示太阳系动图找一找：我们的星球，2、播放视频：地球的形成3、小小分享会观看了视频，你了斛到了什么？请你描述一下你所生存的这颗地球是什么样子的！4.美丽的的蓝色星球.地域赤道半径6378.137千米，极半径6356.752T-*,平均半径约6371米，赤道周长大约为40076千米,呈两板稍扁赤道略鼓的不规则的柿眼球体.地段我面积5.1亿平方公里,其中观看视翔，思考发
3、言通过视频，引导学生分享发言.了解我们共同生活的家园地球.71%为海洋，29%为陆地，在太空上看地球呈蓝色.展示图片：太空看地球、高楼耸立、青山绿水5、小贴上在茫茫宇宙中有一颗孕育生命的蓝色星球.加就是我们可爱的家园一地球.地球为人类生活提供所需要的空间、环境和资源等.6、小组讨论：太空探险家假如离开地球，人类还能生存吗？宇宙空间很大.那里有数不清的星球.如果地球环境恶化、资源枯竭，我们能不能移居到其他显球上去?7、不适合人类生存条件引导学生充分认小殂i寸论识到地球的或要性,知道地球是我们啡,能生存的家园,从而培养珍惜地球、保9*护环境的逆识。M4-Iiiii-ISit:Jt4A金*日地平均距
4、离适中.地球自转周期为24小时就了地球上适宜人类居住的易度环境.地球有道宜人类呼吸的大气层10、发挥想象我们能不能利用1.科技手段.创造出一个像地球一样适合人类居住的生存空间呢？IK“生物圈2号”20世纪80年代，美国曾建成一个模拟胞球生态系统的“生物阳2号”“8名科研人员满怀希望地走进了这个“世外桃源”，计划在这个封闭的系统中生活两年，为今后人类转Mi其他星球建立居住地进行探索但是一年多以后“生物圈2号”实验宣布失败。12、总结：地球是我们唯一能生存的家园。13,小小分享会人与自然和谐相处地球孕育了人类，提供了人类生存的自然环境。自古以来,人类就在用自己特有的方式与自然和谐相处.i?5你跟同
5、学们分享几个人与自然和谐相处的事例。14.人与自然和谐相处 1）人在屋中居，屋在水中游中国浙江乌锢随处Ur见依河而建、枕水而居的小桥流水人家， 2）因地制宜，就地取材北极地区的因纽特人用冰破垒砌防风叫.、御严寒的冰屋. 3）森林一村寨一悌田一水系中国哈足旗人的村寨一般建在半山腰.村寨EifiiffJ山坡分布着涵养水源的森林,村褰下面的山坡密布萧悌田。【第二篇章环境向Sf1.敲响了警仲】1.开动脑筋人类为什么要不停的探索宇宙.寻找适合人类分享发言通过图片窠例，感悟人与自然和谐相处的古老智生活的星球？地球出现了哪些问题？2.播放视侦：地球病了3、小贴土近百年来，随符人口的增长和人类需求的地加,地球
6、越来越不堪重负.生物赖以生存的森林、湖泊、湿胞等正以惊人的速度减少；煤炭、石油、天然气等不可再生能源因过度开采而面临拈竭：化石燃料燃烧排放的大量温室气体导致全球气候变抱球出现了资源短缺、环境污染和生态破坏等问赧4,活动园：下面图片分别反映了哪些方面的环境问题？杳找川关资料.说说这些环境时他会带来哪些危害？（展示图片S、案例一：日本水俣病事件20世纪50年代，日本一家肥料公司把没有羟过处理的废水排到了解漏中.这此废水里含有对人体仃害的汞.不仅产重污染了海水和鱼类,也使食用鱼类的人和动物中毒。霰先发病的是锻吃他的猫，中毒后的猫发数痉率，纷纷跳海自杀没过几年,水快湾地区连猫的踪影都不见了.后来，中毒
7、的人也开始发烧，马猫发病的症状相似。因为开始时病因不清,人们就用当地地名把这种病命名为“水水病”.6、案例二：美国俄亥俄州氯乙烯泄涮事件2023年2月3日,美国俄亥俄州一列运行危险化学品的火车发生脱轨，装有氯乙烯等化学品的五节火车出现泄漏,遗成有已的氯乙烯气体扩散。事故发生后，当地政府在进行评估后，采用“受控焚境”的方式进行处理，现场出现浓浓黑烟，这也进一步加剧/当地民众对于事故危害性的恐慌.在距观看视频，发吉案例分析通过学生分享和视版发形式,让学生意识到地球环境问题的存在以及人类面临到挑战。通过两个典型案例,让学生深刻认识到环境向SS最终招会危及人类自身.圉!”故不远的地方，己经隔续发现了死亡的鸟类和鱼类。7、小小绘画师选片某个方面的环境问题，杳间资料，说说其带来的危害.然后，仿照上述两个案例.试着画出类似的图示。8、小贴上加果人类不能尊重自然,对默方奉胱的地球不去珍惜而是地意便坏，必然会受到大自然的惩罚。课堂小结培球是生命的擢蓝.人类是炮球的骄子，她给予我们生存所衢的一切.离开她我们一刻也无法生存下去，我们应保护她.爱护她.总结提升，学以敢用板书4地球一我们的家园第二课时1、我们生存的家园2、环境问题何耦了警钟
