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1、一课时一年级下册书法15走之十足字旁教案-通用版教学目标I1 .掌握足字旁、走之这两个偏旁的书写要领。2 .了解带为这两个偏旁的字的般书写规律。3 .写好“过二“这、运”、“迷”、“赶”、“造二“跑”、“房”、“医”、“办二“让”等字，写得正确、端正、比例恰当。教学点；1、掌握足字旁、走字底这两个偏旁的书写要领.2.写好“过”、“这”、“运”、“迷”、“赶”、“造”、“跑、房二医、办二“让”等字，写得正确、端正、比例恰当。教学难点I了解带有这两个偏旁的字的一般书写规律。敕学准备：田字格黑板贴藏学过程；一、故事导入：同学们，上课前老师给大家讲个笑话:古代有个写字潦草的人,一次写信给他的岳父大人,
2、让其代为买杏，由丁写得潦草，“杏”字没出头，变成“否”字了，父也不知“否”为何物。经过多人的论证，疑是“杏”字，于是就买了一筐杏寄去了，并附言:你来信让我去买否，急得我东街转西街跑，买了一筐小黄杏，不知是否”不是否。看来，字迹潦草不仅影响到自己的学习成绩，而且影响到人与人之间的正常交往。我们一定要认真练字，从小就要学成一手好字，可不能闹这样的笑话。二、学习走之及相关的字t1 .认久观察走之的写法，指名生来说说走之的拈写要点：走之由三塔写成,一笔点，二笔横折折撤，三箔捺。书写时注意折略斜，平捺舒展，一波三折。2 .老师范写，学生跟着书空。3 .学生在写字书上描红及栈写。4 .过的书写：过：属于左
3、下包闱，先写寸，要偏右书写，再写走之。关键要写好走之，其中第二笔横折折搬稍梢倾斜，第一折是折，第二折要自然圆涧，并且整个箔画要紧凑短小，第三笔捺是平捺，要一波三折，起箔处平短，向右卜方行箔时，笔画要直，渐行渐按，至捺脚处驻笔，向右快速提笔写处0老册范写时学生书空。根据上述特点,自己来写一写“这、“运二“迷”、“造”，写字时注意写字姿势及提笔姿势，头正身平臂开足安，写字三个“一三、学习足字旁及相关的字：1 .通过观察初步了解足字旁的书写要领。足字旁：“口”写小，上宽下窄，对准“口”字中部作一垂露里，竖画中部起笔写一短横，左部作一撤，最后写捺，左右基本齐平.2 .师范写，生书空。3 .生描红临写。
4、4 .跑的书写:“跑”,左窄右宽，右部稍高大，“包”字上部包紧,卜部登弯街向右伸展。温馨提示：写字要“整体考虑尤其是合体字，这部分的书写也要考虑到另一部分的安排.每个个体之间互相制约，互相调和.如“足”字旁，书写时右部齐平，为另一部分的书写提供空间。走之底，捺脚放开，为另一部分的书写提供妥帖的空间保障。四、同步练习：1 .通过观察，发现“房”“习”这两个半包圉结构的字各自的书写要点：房：左上包用，上下对正，中横略长。习：右上包围，内部紧凑，提向中心“2 .描红临写。3 .根据书上的笔画顺序，自己来写一写：舌、医、办、让、丁。五、知根拓展，】大家都明白语文学习中书写的应要性，我们学知识,其实就是
5、在了解文化,今天，老师就带大家一起来认识有趣的“文”字。2.“文”的甲骨文自行，像一个人身上刻着交错的花纹图案。意义是文身，后人在其前面加上纹丝旁，变成了“纹二产生了新的形声字“纹”，表示花纹之义。也就是说，“文”是“纹”的古字。而“文”字的本义并没有始终保持卜.来，而是不断地被引申出其他含义。因为“文身”是在身上刺花，所以引申为“花纹”“纹理六、课堂小结，这节课我们学习了两个新的偏旁“走之”和足字旁”，了解了这两个笔画及相关字的书写规则，在日常书写中，我们一定要注意走之的平捺舒展，一波三折，足字旁的口内收，提上斜，左展右齐。作业设计I用端正规范的曲姿及执箔姿势，完成43-45页生字的书写。板书设计，15.走之足字旁走之足字旁爆后反思I
