《一郑人有且买履者教案课件教案.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《一郑人有且买履者教案课件教案.docx（6页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、一郑人有且买履者教案课件教案一、教学内容本节课为人教版七年级数学下册第七章数据的收集与处理中的第1节数据的收集主要内容有：收集数据的方法，用画正字的方法收集数据，收集数据时要注意的问题.二、教学目标1 .学生能理解收集数据的意义，掌握收集数据的方法。2 .学生能运用而正字的方法收集数据，并学会用图表的形式展示数据。3 .学生能够从数据中提取有价位的信息，提高分析问题的能力。三、教学难点与重点有点：收集数据的方法，用画正字的方法收集数据。难点：收集数据时要注意的问题，如何从数据中提取有价值的信息。四、教具与学具准备教具：黑板、粉笔、多媒体课件。学具；笔记本、尺子、铅笔。五、教学过程1 .实践情景
2、引入：教师展示一篇关于调查中学生课外阅读情况的新闻报道，让学生思考：如果耍对这个调查结果进行分析，我们需要做的是什么？学生回答：收集数据。教师引导：收集数据是分析问题的前提，那么我们应该如何收集数据呢？2 .讲解收集数据的方法：教师通过多媒体课件展示收集数据的方法，包括：问卷调查、访谈、观察等。教师讲解：在收集数据时，我们要选择合适的方法，确保数据的准确性。例如，对于中学生课外阅读情况的调查，我们可以采用问卷调查的方式，让同学们填写自己课外阅读的情况。3 .示范用画正字的方法收集数据：教师在黑板上用粉笔写下“阅读量”三个字，然后让学生用尺子和铅笔在笔记本上画正字，每个正字代表一次阅读量。教师讲
3、解：用画正字的方法收集数据，可以帮助我们更清晰地看到数据的分布情况。在收集数据时，我们要保持公平公正，不能作弊。4 .收集数据时要注意的问题：教师提问：在收集数据时，我们应该注意哪些问题呢？学生回答：要注意数据的准确性、全面性等。5 .从数据中提取有价值的信息：教师展示一组关于中学生课外阅读数据，让学生尝试从数据中提取有价值的信息。学生回答：大部分中学生每天的课外阅读时间在12小时之间，少数同学阅读时间较长或较短。六、板书设计收集数据的方法：问卷调查、访谈、观察等。收集数据时耍注意的问题：数据的真实性、准确性、全面性。从数据中提取有价值的信息：了解问题，提供依据。七、作业设计1.调查自己所在班
4、级同学的课外阅读情况，用画正字的方法收集数据，并填写在笔记本上。(I)我们班同学的课外阅读时间分布情况如何？(2)你认为影响同学们课外阅读时间的原因有哪些？八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让学生了解收集数据的重要性，掌握收集数据的方法。在教学过程中，注重学生的参与和实践，让学生从实际例子中学会用画正字的方法收集数据，并学会从数据中提取有价值的信息。课后，学生可以通过调查班级同学的课外阅读情况，运用所学知识解决实际问题。在拓展延伸环节，可以让学生思考：除了收集数据,我们还可以用哪些方法来了解问题？如何提高数据分析能力？通过本节课的学习，学生应该能够掌握收集数据的方法，学会用间正字的
5、方式收集数据，并能够从数据中提取有价值的信息，为解决问题提供依据。重点和难点解析一、教学内容的细节解析本节课的教学内容主要包括收集数据的方法、用画正字的方法收集数据以及收集数据时要注意的问题.这些内容是学生掌握数据分析基础的关键.1 .收集数据的方法：问卷调查、访谈、观察等。这些方法是获取数据的主要途径，每种方法都有其适用场景和优势。例如，问卷调查适用于大规模的数据收集，访谈适用于深入了解被调查对象的情况,观察则适用于获取自然状态下的数据。2 .用时正字的方法收集数据：这种方法是一种简单且直观的数据收集方式。通过画正字，学生可以清晰地记录和比较不同数据的大小和分布。例如，在调杳同学的课外阅读时
6、间时，每个正字可以代表15分钟阅读时间，学生通过画正字来记录自己的阅读时间，然后进行统计和分析。3 .收集数据时要注意的问题：数据的真实性、准确性、全面性。这些是收集数据时必须考虑的关键问题。真实性要求数据反映实际情况，而不是虚假或误导性的信息；准确性要求数据没有误差，能够可靠地代表所要测量的对象：全面性要求数据能够全面地反映所研究的问题，避免因为样本选择偏差而导致结论错误。二、教学难点的细节解析本节课的教学难点主要是如何让学生理解和掌握从数据中提取有价值的信息。1 .理解数据的价值：学生需要明白，数据是解决问题的基础，通过数据可以揭示问题的本质和规律。例如，通过收集和分析同学的课外阅读时间数
7、据，可以了解到班级同学的阅读习惯和时间分配，为提高阅读效果提供依据。2 .数据提取的方法：学生需要学会如何从数据中提取有价值的信息。这包括数据的清洗、分类、统计和分析等。例如，在收集到的阅读时间数据中，学生可以通过计算平均值、中位数等统计量来描述数据的集中趋势，通过绘制条形图、折线图等图表来展示数据的分布情况。3 .培养数据分析的思维：学生需要培养用数据分析问题的思维方式。这包括从问题出发，设计合理的调查方案，收集数据，分析数据,得出结论，并能够根据结论提出解决问题的策略。例如，在分析同学的阅读时间数据后，学生可以提出一些提高阅读效果的建议，如合理安排阅读时间、选择适合的阅读材料等。本节课程教
8、学技巧和窍门1.语言语调：在讲解收集数据的方法和用画正字收集数据的技巧时，教师应使用清晰、简洁的语言，语调要生动、有趣，以吸引学生的注意力。在讲解数据的清洗和分析时，教师可以使用一些实例来说明，让学生更好地理解。3 .课堂提问：教师可以设计一些引导性的问题，激发学生的思考。例如，在讲解收集数据的方法时，可以提问：“你们认为在调查中，哪种方法最为有效？”在讲解数据分析时，可以提问：“从数据中提取有价值的信息，对于解决问题有什么作用？”4 .情景导入：教师可以通过设计一个现实生活中的情景，引发学生的兴趣。例如，可以讲述一个关于统计学家在超市调查消费者购买行为的故事，以此引出收集数据和数据分析的重要
9、性。教案反思1 .语;表达：我在讲解时尽量使用简洁、生动的语言，并注意语调的变化，以吸引学生的注意力。2 .时间安排：我合理分配了时间，确保每个环节都有足够的时间进行讲解和练习。3 .课堂提问：我设计了一些引导性的问题，激发学生的思考，并鼓励他们积极参与讨论。4 .情景导入：我通过设计一个现实生活中的情景，引发学生的兴趣，使他们更容易理解和接受教学内容。但在本次教学中，我也发现了一些不足之处：1 .对于一些更杂的数据分析方法，我没有进行详细的讲解，可能导致学生理解困难。2 .在课堂提问环节，我没有给予学生足够的思考时间，导致一些学生没有机会发表自己的观点。3 .在实践环节，我没有给予学生足够的指导，导致一些学生在操作过程中出现问题。
