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1、七年级上册美术4生肖的联想【课件】一、教学内容本节课选自七年级上册美术第4课生肖的联想教学内容主要包括教材第二章第一节“生肖文化”，详细内容为：了解生肖的起源、意义以及在我国传统文化中的地位；学习生肖动物的形象特点和艺术表现方法；通过实际操作，创作具有创意的生肖作品。二、教学目标1 .让学生了解生肖文化，认识到生肖在我国传统文化中的重要地位。2 .学会观察生肖动物的形象特点，掌握表现生肖的艺术手法。3 .培养学生的创新意识和实践能力，激发学生对美术创作的兴趣。三、教学难点与重点教学难点：生肖动物的形象特点和艺术表现方法。教学重点：了解生肖文化，创作具有创意的生肖作品。四、教具与学具准备教师准备
2、：生肖图片、教材、课件、范画等。五、教学过程1 .导入：通过展示一组生肖图片，引导学生谈论自己对生肖的了解，引出本节课的主题。2 .新课内容学习：（1）介绍生肖的起源、意义以及在传统文化中的地位。（2）分析生肖动物的形象特点，引导学生学会观察和表现。(3)讲解艺术表现方法，如线条、色彩、形状等，并进行示范。3 .实践操作：(1)布置创作任务，要求学生以生肖为主题进行创作。(2)学生分组讨论，互相交流想法，形成创作草图。(3)教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生创作。4 .展示与评价：(1)学生展示自己的作品，分享创作心得.(2)教师对学生的作品进行评价，指出优点和不足，提出改进意见。六、板书设
3、计1 .生肖的起源、意义和在传统文化中的地位。2 .生肖动物形象特点及艺术表现方法。3 .创作主题：生肖的联想。七、作业设计1 .作业题目：以生肖为主题，创作一幅具有创意的美术作品。2 .答案：学生作品。八、课后反思及拓展延伸1 .反思：本节课学生掌握了生肖的形象特点和艺术表现方法，但在创作过程中，部分学生创新意识不足，作品较为单一。今后教学中,应加强学生的创新思维训练。2 .拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于生肖的文化知识，如成语、故事等，提高对生肖文化的认识。同时，引导学生尝试运用不同的艺术手法表现生肖，丰富作品形式。重点和难点解析1 .教学难点与重点的确定。2 .教具与学具的准备。3 .
4、教学过程中的实践操作环节。4 .板书设计。5 .作业设计。6 .课后反思及拓展延伸。一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是课堂教学的核心。对于本节课，生肖的联想，教学难点为生肖动物的形象特点和艺术表现方法。时点在于了解生肖文化，创作具有创意的生肖作品.这一部分需要教师在备课过程中深入研究，以确保课堂教学的有效性。二、教具与学具的准备三、教学过程中的实践操作环节实践操作环节是培养学生动手能力和创新意识的关键,在分组讨论和创作草图阶段，教师应鼓励学生互相交流，充分发表自己的想法。在创作过程中，教师巡回指导，解答学生疑问，指导学生创作，有助于提高学生的实践操作能力.教师还应关注学生的个性化需
5、求，给予针对性的指导。四、板书设计1 .生肖的起源、意义和在传统文化中的地位。2 .生肖动物形象特点及艺术表现方法。3 .创作主题：生肖的联想。五、作业设计作业设计应注重培养学生的实践能力和创新精神。针对本节课，作业题目为创作一幅具有创意的生肖美术作品。教师应鼓励学生运用所学知识，发挥自己的想象力和创造力，完成作业。在评价学生作品时，教师要注意保护学生的自尊心和枳极性，提出建设性的意见。六、课后反思及拓展延伸课后反思是教师提高教学水平的重要途径。在本节课结束后，教师应认真反思教学过程中的优点和不足，针对学生存在的问题，调整教学方法。同时，拓展延伸部分可以鼓励学生收集更多关于生肖的文化知识，提高
6、对生肖文化的认识，并尝试运用不同的艺术手法表现生肖，丰富作品形式。本节课程教学技巧和窍门一、语言语调1 .讲解生肖文化时，语调要亲切、生动，激发学生对传统文化的兴趣。2 .在讲解形象特点和艺术表现方法时，语言要清晰、准确，便于学生理解。二、时间分配1 .导入环节不超过5分钟，快速吸引学生注意力。2 .新课内容学习环节约20分钟，确保学生充分掌握知识。3 .实践操作环节30分钟，给予学生充足的时间进行创作。4 .展示与评价环节10分钟，让学生充分展示自1.I的作品。三、课堂提问1.提问要具有针对性，引导学生关注重点知识。2,鼓励学生主动提问，激发学生的思考能力。四、情景导入1 .利用生肖图片和故事，创设生动有趣的情景，吸引学生注意力。2 .结合学生生活实际，让生肖话题与学生的生活紧密联系。教案反思一、成功之处1 .教学内容丰富，学生了解了生肖文化，掌握了生肖形象特点和艺术表现方法.2 .实践操作环节充分，学生有足够的时间进行创作，提高了动手能力和创新意识。二、不足之处1 .部分学生对生肖文化的认识仍较浅显，需要进一步拓展延伸。2 .部分学生创作过程中，创新意识不足，作品较为单一。三、改进措施1 .增加课堂互动，提高学生对生肖文化的兴趣。2 .教学中注重:培养学生的创新思维，引导学生多角度、多形式表现生肖。3 .课后加强拓展延伸，鼓励学生收集更多关于生肖的文化知识。
