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1、巧手工艺坊教学目标：I、指导学生利用一次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。2、在创作中，像炼学生独立构思、学会与他人合作。3、培养学生做讲文明的小公民、废物利用的良好品质和环保意识学情分析：综合实践活动重要困绕三条线索进行：学生与自然的关系：学生与社会、他人的关系：学生与自我的关系。大多数学生范欢综合实践活动课。可以充分发挥自己的想象力、大胆扩展自C1.的思维空间，敢于发表自己的见解。但是，学生的行为习惯有可能过于放松影晌学习效果.教师耍从培养学生的良好习惯入手，培养学生自信、乐观的学习态度。使学生学会试验、合作、讨论、交潦，在活动过程中，敢于坚持自己的意见，发表自己的观点，展示自己的成果。针对
2、不同个性特点的学生，因势利导，尽可能发挥自己的才华，在活动中发展智力，形成能力.重点难点：活动重点：利用次性纸杯创作自己喜欢的动物、人物。活动难点：巧妙利用一次性纸杯进行创作。教学过程：（一）情及导引，激发学习兴趣情景导入：师：同学们，生活中我们常常会使用次性纸杯，它们色彩鲜艳，图案精美，用过一次扔了真可惜，你们知道吗？只要我们开动脑筋，这些失去了价值的纸杯，就会在我们手中变成各种各样的玩具，漂亮而神奇，你们相信吗？生：回答。过渡。师：这节课，我们就来进行百变纸杯的创作。板书课题：百变的纸杯（齐读）（一）细致观察，提虑思考能力一、出示课件：纸杯玩具图1、同学们说说它们都是什么？生直观回答提问。
3、2、它们都是怎么制作的呢？生细致观察幻灯片图示后回答老师提问.（剪贴、绘画等）二、活动计划方案：1、形成活动小组，展示老师手中的纸杯玩具：同学们真善于观察，而且还有丰宓的想象力。卜面就请同学们按照自己喜欢的造型选择活动小组，我们每一个小组的桌子上都有一个老师亲手制作的作品，咱们来探究一下我们在制作的时候可以运用哪些手法呢？老如这里还有一些作品的照片，看看你还有那些可以借鉴的？除了这些你还仃没有想到其他的方法？有r这些启示，我们再来把我们的小组活动计划方案完善一下.2、制定活动计划。3、汇报活动计划,交流意见，提出问题。（三）动手实践，开发创新能力动手制作：学生以小组为单位设计制作自己的作品（纸
4、杯创意成型阶段）1、操作要求：两个同学合作，利用一个或多个纸杯进行设计创意，制作一件或组可爱的小动物、人物的纸杯作品。2,教师提示：我们在使用剪刀等工具时要注意安全要保持好自己周围的丑生.另外，在制作的过程中小组内要团结合作，做的快的同学要楮一帮做得慢的同学。师：同学们都做得差不多了，我们来交流一下你在制作过程中有什么好的技巧或还有什问题。3、各小组之间进行交流学习.师：通过刚才的交流，你一定觉得你的作品还有需要完善的地方，现在我们再来完善一下我们的作品吧。4、各小组时自己作品进行完善.过程性评价：根据学生作品及活动中的表现，进行自评、组评、师评。成果汇报:各组以自己独特的方式进行成果汇报展示。师生进行相应的补充、评价。（四）带入生活，增进提高师：生活中的创造美丽了我们的生活，感谢同学们的创作，你们有神奇的双手，创作了这些美丽的玩具作品，相信同学们在做这些纸杯玩具的过程中一定也收获了成功的喜悦。在此老册有一个期望，希望同学们能够利用你自己生.活中使用过的纸杯完成属于你自己的纸杯作品展.
