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1、【课堂无忧】新课标同步备课三年级科学下册（苏教版）第14课金属（教学教案）核心素养科学观念：引导学生研究金网的性的。科学思维：能锅根据材料的特性、用途、来源或其他标准对金属材料进行分类。探究实践：认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。态度贡任：研究金属的性质.重点金属材料的特性、用途、来源等需要综合判断。难点教学内容本课教学内容分四个部分：第一部分，交流身边的物品哪呜是用金属制成的。教材提供了五组金属制品的图片，展现了金属制品的多样性、广泛性。第二部分，探究金屈的性质。这些性质包括金属的光泽、导热性、延展性等。就每一性质的研尢，教材皆以图文形式提供了方法指导，并提醒学生观察现象、说出感受
2、、表达发现，附终使学生得出金属具有光泽（不Im金属光泽有差异）、能传热、有延展性的性质。第三部分，探究物品用不同金属制作的原因。教材列出的金属性册与价格览表，不仅说明对金屈性质有多方面的研究，而且说明选取金屈材料制作物品时，需要多种因素粽合考虑，其中包括价格、是否有毒等因素。第四部分，单一金属都有自己的优缺点，而合金集多种金属的优点于一身，所以具有更强的特性和更多的用途。随若时代的进步和科技的发展，合金材料的应用领域将越来越广。教学准符铜棒、铁棒、信棒、铁锤、天平、铜片、铁片、铝片、铜块、铁块、话块等。教学过程我们周圉有哪些物品是用金屈制成的？这些物品中，有属丁合金（不锈钢）制品的水壶、螺丝刀
3、、扳手：有银制的手镣：有铜制的俄：有铁制的卷笔刀、美工刀等。洞房用具，如锅、勺、刀、叉等，由不锈钢、铁、铝等金属制成；常用工具，如锤子、螺丝刀、剪刀等，由不锈钢、铁等金屈制成；首饰，如项徒、手镯、戒指等，由金、银等金属制成；音乐器材，如锣、镣(小钱)、小号等，由钢、铝、不锈例等金属制成；学习用品，如铅笔刀、小刀、文具盒、钢笔等，由不锈钢、铁、铝等金属制成;设计意图：让学生r解常见的金属主要有金、银、铜、铁、铝几大类，并充分认识到金属用途的广泛性。研究金属的共同性质.实验目的：发现金屈的一些常见性质。实验材料:砂纸、铜棒、铁棒、铝棒、木棒、玻璃棒、烧杯、热水、铁锤、铜丝、铁丝、铝丝。实验步骤：(
4、1)用砂纸打磨铜棒、铁棒、铝棒表面，观察它们的颜色.(2)在烧杯里盛装热水,把铜棒、铁棒铝棒、木棒、玻璃棒放进热水里，几分钟后分别摸一摸这几种物品的上端。(3)把钢丝、铁丝、铝丝放在桌上或水泥地上，用铁锤敲打。实验现象：(1)用砂纸打磨后，铜棒、铁棒、铝棒表面光亮,铜是紫红色的，铁是很白色的，铝是银白色的。(2)放进热水里后，铜棒、铁棒、铝棒上端热了，木棒、玻璃棒上端没热，说明铜铁、铝都容易传热。其中，铜传热最快，铁传热好幔，铝居于二者之间。(3)用铁锤敲打铜丝、铁丝铝丝后，它们都扁了.实验分析:金属有光泽是一种内部属性，主要是由金属内部的电子行为造成的。金属容易导热,是因为自由电了运动时与金
5、属离子碰撞，把能量从温度高的部分传到温度低的部分,所以使整块金属达到相I可的温度。在金属晶体中，由r金属离子与自由电子间的相瓦作用没有方向性，各原子层之间发生.相对滑动以后，仍可保持这种相互作用，因此即使在外力作用下，发生形变也不易断裂。实验结论:金属有光泽、容易导热、具有延展性。设计意图：金属制品在生活中很常见，了解金属的性质，可以对金属制品的性能有正确的认识，也可巩固金城概念。研尢金属的不同之处,实险目的:发现不同金属的特性.实验材料:铜片、铁片、铝片、铜块、铁块、铝块、天平。实验步骤：(1)用铜片、铁片、铝片相互刻划，观察它们表面的痕迹，(2)取大小相同的铜块、铁块、铝块依次放在天平上，
6、比较它们的轻重。比较铜、铁、铝的轻重，苜先要学习使用天平，然后称量相同大小的铜、铁、铝，获得数据,进行比较。实验现象：(1)铁片能在铜片、铝片上留下痕迹，铜片能在铝片上留下痕迹。(2)大小相同的铜块、铁块、相块，圾重的是铜块，最轻的是铝块。实验分析:铜片、铁片、铝片相互刻划，能在其他物体上留卜.痕迹的是较硬的。信片较软,铁片珏硬，铜片属于二者之间。在体积相同的情况下，不同物质的侦量与密度成正比，因为铝的密度比铁和铜的密度都小，所以相同体枳的铜块、铁块、铝块，铝块最轻，铜块最重。实验结论:不同的金属除有共同的性质，在软馔、轻重方面各有不同。设计意图：选用某种金屈制作物品，不能只考虑单一因素，而要
7、学会从多方面论证其适用性,以锻炼学生的分析性思维。利用金属的特性为生活服务1.不同金属的性质和价格比较。金M硬度轻延展性导赫性有毒性价格I金无*银无M铜无铁*无铝无2,踪合考虑不同的物体选用适合的金属。炒菜的锅适合用铁来制作,因为铁的价格便宜，比较坚硬,并且铁还是人体需要的微量元素，所以铁是制作炊具的理想材料。用铝做易拉林是因为铝较轻,作为包装不会明显增加质量,便于运输，易加工（延展性强），价格也便宜，用后可回收再利用。铜锣之所以用铜来制作，是因为铜要硬些，敲出的声音好些。金首饰作为装饰品，不仅因为金的光泽度好，不易氧化，还因为金的价格昂贵，具有投资价值.认识合金材料人们常将两种或两种以上的金
8、属元素，或以金属为基础添加其他非金属元素，通过合金化工艺（熔炼、机械合金化、烧结等）而形成的具有金属特性的金屈材料叫作合金。合金也可能只含有种金属元素，如铜，钠是对含碳量质量百分比介F0.02$至2.之间的铁合金的统称。每一种金属都有它的优缺点，而合金比羊一金属具有更好的性能。从古代的青铜到如今的铝合金，各种各样的合金材料应运而生，并广泛用于各个领域。1 .青铜器。青铜器是红铜与锡、铅等其他化学元素的合金,其铜锈呈吉绿色。青铜潺的使用流行于新石器时代晚期至秦汉时期，以商周时期的器物最为精美。2 .不锈钢。不锈钢是合金钢的种，指耐空气、蒸汽、水等弱腐蚀介痂和酸、碱、盐等化学浸蚀性介质腐蚀的钢又称
9、不锈耐酸钢。它的合金元素是铭、银、铜等，含碳量较低。3 .铝合金。铝是强度低、鳖性好的金属,除应用部分纯铝外，为了提高强度或综合性能,配成合金。在纯铝中加入一种合金元素，就绝使其组织结构和性能发生改变,适宜作各种加工材料或储造零件。经常加入的合金元素有铜、铁锌、硅钻等。目前信合金是应用最多的合金。设计意图：随着科学技术的发展，新材料应运而生，学生需耍J解更多的新材料.活动手册研究金属的性质。不同点（给金属排序）金属名称相同点硬度轻重铜21易传热、有延展性、有金属光泽铁I2铝33M写出为各种物品选择的金属材料以及理由。物品选用金属我的理由铁锅铝城铜锣金首锌课堂总结本课我们通过打磨研究金属的光泽，通过加热研究金属的导热性，通过敲打研究金属的延展性，最终得出金属具有光泽（不同金属光泽有差异）、能传热,有延展性的性质.研究物品用不同金属制作的原因，教材列出的金属性质与价格一览表，不仅说明对金属性的有多方面的研究，而且说明选取金属材料制作物品时，需要多种因素综合考虑，其中包括价格、是否有毒等因素。板书设计有光泽、器翼*同性质具有延展住比单一金属具有更好的性能/炒锅（铁）4易拉Ht（铝）V铜锣（铜）、金首饰（金）
