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1、书为什么是翻页形状？中/大班科学活动目标 激发幼儿对档籍的兴趣. 探究翻页形状的设计原因， 知道和辖翻页形状的便利及作用。活动准备 经5金准备：目的读图书的经脸. 纸面教具：长条纸、彳折小纸小（根据小组准法数出）。活动过程 “两张纸条”的突发奇想.1 .弊受折假纸与长纸条的区别.一一小朋友们，这两张纸条你们有没有发现它们有什么不一样的呢？（一个是展的，一个是折变的）册动建照，I.枇蚱，以若谛儿名小物发事发齐登嫉。K条抵的不一杵，2.引3倍子n或地说一说两外氧条的不同.2 .寻找两张纸条中的“奇妙博士”。“奇妙博士”跟大家玩捉迷藏.敏在这两张纸条中,要说小朋友们来分组找一找.一一比一比看它哪个纸
2、条中的奇妙博士先被找到呢！AUttfu：.*mM!ixfcjtt.-MweaUt行书箱或靠多单请儿力小朋友A忏比赛.2.温动jfit中.引9幼儿NHt闽纸条.能花1找.3.“4廿博1.的倒置虱用代具的脸中.WMTff1.MWH.3 .折槌纸与长条纸的优缺点对比。一小朋友们真棒,都找到了“奇妙博士”一一是哪张纸条中的“奇妙博士”先被找到呢？一一有的是长条纸，有的是折叠纸。-大家在长条纸上寻找“奇妙博士”的过程中有没行遇到什么问遨呢？（占空间、容易弄皴、不好整理、不好传递给别人一一用折登纸寻找的时候呢？（找内容翎起来比较慢.容易攸开小结：氏条纸和折,叠纸林有自己的优点和缺点，长条纸上的内容能直接看
3、到，但体积大容易破损，整理和传递很不方便：折无纸体积小容易保存，整理和传通方便，但在看内容的时候比较慢并且翻页容易打乱.Artitu.（ft1.1.tikfWt-.R.较*5可翟与小?地及小砧，般活河a；*：1.犯”可*町提仇的抠*可的恨,希依/;行玷为引？.ii：（SffidiaffW*.发现更多的可处性.2.小烯内容可根榭仪孑侑我*多样性进行U1.费，一一睡，小朋友们女棒，想了很多办法解决两张纸条的缺点.有两位小朋友也遇到了一样的问应.看看我们想的办法能不能帮到他们！进行折纸页的探究.设计探咒二：折型纸网页的探索。聪聪看了一个很有意见的内容.想分享给明明看.结果怎么了？（纸太长找不到、纸张
4、被弄皱）一一你们帮聪聪想个办法吧？一一聪聪怎么做的？纸张变成什么样了？（正折一下、反折我一下：变小了）一一他们乂遇到了什么问8S?（被风吹散开）小结：看来折比纸坦然格助眼眼快速找到有意思的内容.但还是容易散开,而且折，於过程费时费力，不容易保存，“想办法”时间.设计探咒三：改进折亮纸的方法探索.引导孩子幼儿想办法改进折小然，装试用不同的材料诳行实验。一一如果要防止折叠竹被风吹放开，有什么好办法嗯，一起来想想看看吧！（绳子事起来、H1.环扪住、用纸条封住、钉起来）一一大家都想到了许多好办法，我们一起来动手试试行吧！碇Jti1.1.1.t”中，幼儿圳心正析介源的小.AJttm或出耳JKM幼儿的如叙
5、力.2.Wf1.tUHUIIJMifrftt（f1.MM.以小姐为单包3行准备.Xrfirfn1.W1I.我州四H勒：？.KttW儿世行*传.由折叠纸联想到页书本，了解I8页形状的便利及作用.1 .引导幼儿内折型纸联想到日常生活中常见的翻页书本.一一大家都很棒，想到很多好办法，让折槌纸更方便了.一一那你们有没有发现把折叠纸改进之后，和生活中的什么物品很像呢？一一我们的书有哪些特点？小站：大家都发现了改进后的折小纸，跟我们平时读的绘本、翻的拈很像，我们的书也是翻页的.有页眄,它的固定方式多种多样,可以用订书机钉起来,长条拈住封起来,也可以用里料圈圈住，还可以绳子串起来固定住等等,2 .播放觇频“阅读H毋”,引导幼儿了解书籍触贞形状的必要性及作用。一那大家知道为什么书要设计成解页形状的叫？小结：噢,原来M的掰页设计这么棒啊！它让我们翻书的时候变得很简单,不会卡住.而且,我们只要看杳书上的数字，就能很快找到我们要杳的那一页了。这个设计还让书变得更小，这样我们可以更轻松地把它*起来、放回去，还能保护书不被弄坏哦！敦前小结，自然结束活动.-真是太修了！今天,我们一同探索了书的翻页形状.活动结束后小朋友初可以多多翻同图书,感受itt贞形状带来的阅读体验,也可以回家告诉位位妈妈书为什么是tfi页的哦I
