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1、XX中学开展教学常规七项规范活动方案一、指导思想为落实立德树人根本任务，全面贯彻党中央、国务院关于中小学教育教学改革、教育评价改革和“双减”工作的重要部署，遵循教育教学基本规律，规范教育教学行为，推动中小学教学常规管理规范化、制度化、科学化，实现减负增效提质，促进学生德智体美劳全面发展和身心健康发展。二、活动目标进一步优化教学常规管理，备课、上课、听评课等课堂教学行为更加规范，课堂教学效率显著提高；作业布置、批改等作业管理环节更加合理，学生过重课业负担有效减轻；质量检测过程更加科学，教学评价和诊断功能得到充分发挥。切实强化“七项规范”，促进学校教学常规管理水平明显提升，教育教学质量取得显著成效
2、。三、活动时间2022年9月2022年12月三、活动实施（一）深入开展重温规范活动。学校召开专题会议，组织教师重点学习中共中央办公厅.国务院办公厅印发的关于进一步臧轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见以及教育部中小学减负措施教育部关于加强义务教育学校作业管理的通知教育部关于进一步加强中小学生睡眼管理工作的通知XX省中小学教学基本规范XX市教育局办公室关于优化义务教育阶段学校教育教学管理有关问题的通知。（二）加强领导，把教学工作落到实处。实行领导岗位责任制。每位领导负责一个教研组，开展听课、评课等教学研究活动。把以研促教，以教促研的教研任务落实到教研组长身上，教导主任指导各教研组组根据
3、学校教学工作计划精神制订相应的组内教研活动计划，集体备课，落实常规检查、大课间等活动，让各教研组组长成为学校教育教学管理的好助手；让他们共同研究教学内容、教学方法和教学手段，做到互教互学，共同提高；力求在各个教学环节有突破，有创新，做到备课有个性,上课有特色，辅导有特点，教研有效益。（三）完善管理制度，落实教学常规，层层量化管理。为使教学工作有章可循，管理有条不紊，学校按照教学工作的要求，进一步完善了教师集体备课制度、作业布置与批改制度、教学常规检查制度，使制度具体化，有可操作性，让教师明确工作的努力方向，规范教师教学工作。围绕“抓规范提质量”主题，重点开展三项活动，突出备课、上课、作业三个重
4、点环节，。1、开展教师备课“优化提质”展示活动。突出集体备课,强化个人备课，从教学目标、教学重难点、教学过程以及课堂活动、课堂练习、板书设计、教学反思等方面进一步改进优化，不断提升教师备课的学科内涵。同时，规范教师的教案撰写，从教案呈现格式、语言表述方式等方面加以指导。分学科开展集体备课、个人备课、课堂教学设计现场展示，观摩活动，推动学校各学科齐头并进、共同提升。2、开展课堂教学“增效提质”研讨活动。以“规范课堂常规，提高课堂效能”为重点，加强教师“上课”“听评课”“质量检测”等教学环节的研究，深入开展以级部、学科组为单位的专题研讨活动，着力规范教师的课堂言行，建设和谐的课堂人际文化，探索自主
5、、合作、探究的课堂学习方式，促进学生学习能力提升。举办“教学设计”“教学案例”评选活动以及“同课同构”“同课异构”等课堂教学研讨活动，提升教师课堂教学能力.3、开展作业管理“减负提质”评选活动。高质量的作业管理是提升教学质量的关键，要改进作业设计与批改，加强作业反馈与矫正，以适当的方式进行作业布置与收取。充分发挥教研组的作用，加大对作业的统筹指导和过程督导，切实严控作业总量，提高作业质量。认真研究学生作业中反映出的问题，采取得力措施，及时给予解决。根据学校作业管理办法和标准适时开展作业设计、作业批改等评选活动，提高作业设计和批改水平，促进教学常规水平的整体提高。四、保障措施（一）加强组织领导。充分认识开展“七项规范”管理活动的意XX作用，从学校、级部、教研组、教师等不同层面对照“七项规范”标准开展自查自纠工作，认真查摆问题，找准问题症结，创新工作思路，完善方法措施，切实把教学常规抓实、抓细、抓出成效。（二）强化督导检查。学校成立教学工作督查小组,根据教职工常规检查制度,采用例查、抽查、月查、集中查和个别查等形式，对教学工作定期、不定期进行查评，并进行量化计分。
