临床教学查房比赛细则.docx
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1、临床教学查房竞赛细则附件1:临床教学查房竞赛细则一、竞赛赛程:1、2009年8月20日前:到教学办报名,交申报表,申报科室教学查房时间(初赛时间)O2、2009年8月24日-2009年9月1日:初赛,评出6个优秀团队参与决赛。3、2009年9月2日:中报科室教学查房时间(决赛时间)。4、2009年9月3-7日:决赛。5、2009年9月8日:表彰二、评分规则1、依据竞赛评分标准进行评分,工作人员对评委们的评分现场进行汇总,计分时去掉一个最高分和一个最低分,然后取算术平均值作为参赛者得分。2、初赛评分构成:平常成果(由科教处派人随机抽查占10%)+教学效果(学生无记名打分占10%)+竞赛成果(80
2、%)。决赛评分构成:初赛成果(占30%)+决赛成果(70%)3、竞赛分组:初赛:全部参赛队伍分成大内科、大外科二个小组绽开预赛,由2-6个评委组评分。决赛:两个小组预赛的前2名及全部参赛者总排名顺位的前二名,共6名进入最终决赛,由同一组评委评分。如决赛出现相同分数按初赛名次计名次。4、要求参赛科室提前打算好查房病例,以便赛程顺当进行。附件2:多媒体教学课件制作及讲课竞赛细则一、竞赛赛程:1、2009年8月20日前:到教学办报名,交申报表。2、2009年8月28口前:上交参赛课件,过期视同自动放弃。3、 2009年9月1一2日:初赛评出优秀课件参与讲课决赛。4、 2009年9月8口:决赛及表彰二
3、、评分规则1、初赛以多媒体教学课件制作为唯一评分要素,无需讲课,评比出6名优秀课件参与讲课决赛。2、决赛以多媒体教学课件制作及讲课为评分要素,各占50%比分。如决赛出现相同分数按初赛名次计名次。3、依据竞赛评分标准进行评分,工作人员对评委们的评分现场进行汇总,计分时去掉一个最高分和一个最低分,然后取弊术平均值作为参赛者最终得分。三、多媒体教学课件制作基本要求1、多媒体课件必需是参赛者原创作品,不得复制他人的课件参与竞赛,否则将取消参赛资格并通报指责。2、多媒体课件只能采纳ViCrOSoftPOWerPOint制作,要求能在W1.NDoSXP以上操作系统下干脆运行。3、参赛的课件内容应是医学相关
4、,能起到教学或协助教学的作用。4、课件时间要求:初赛的竞赛课件制作,每个课件不少于10个版面,内容应包含一个完整的教学内容或课时。决赛时,每位参赛者只有20分钟讲演时间,请支配好课件内容;课件不要求与初赛雷同,参赛者可重选制作课件。附件3:教学查房竞赛评分标准(总分100附加分20分)项目分数得分(一)杳房前打算10分1、教学查房人员打算应参与查房的医生及学生不到齐,缺一个即扣除0.5分2分2、病例的打算不是典型病例扣3分4分3、相关打算工作病历、记录本、检查报告、影像片、查房用的器械缺一项扣1分4分(一)教学查房过程第一阶段:示教室查房15分1、查房主持者向观摩人员介绍H己未完整的介绍扣1分
5、1分2、查房主持者提出教学查房病人、病种,交待重点和难点内容未交待重点内容扣2分-4分未交待难点内容扣2分3、实习医师将病历交查房主持者,向主持者脱稿报告病例(病史、症状、体征、协助检查、初步诊断和治疗状况)未脱稿扣5分6分报告病例漏一项扣1分4、主管病床医师及主治医师依次作补充说明无补充说明扣1分1分5、主持者补充遗漏或订正错误,作简要评价未补充遗漏或订正错误扣1.5分3分未作简要评价扣1.5分其次阶段:病房查房25分1、实习生询问病情和进行体检操作,查房主持者引导或指导体检重点查房主持者未引导或指导体检重点扣5分5分2、主持者依据汇报状况及病情记载状况,亲自询问病史,并作查体示范等未亲F1
6、.询问病史扣3分15分未作查体示范扣12分作查体示范不规范扣6分3、在进入病房前查房主持人和实习学生洗手未洗手扣1分1分4、进入病房后的站位未按查房规范站位扣2分2分5、杳房用小车器械齐全器械打算不全,缺一样扣一分2分第三阶段示教室探讨总结50分1、主持者对病历及其诊疗优缺点进行评价未完整进行评价,缺一项扣1分5分2、病例讲解与探讨35分病例讲解(按教科书为蓝本)(建设采纳多媒体课件讲解)1、目的明确,阐述清晰(10分)师生互动,互提问题不活跃扣5分无互动扣15分35分2、概念讲解并描述精确,条理清晰(10分)3、重点突出,难点讲透(5分)4、培育实习生临床思维方法,留意临床分析,不单纯靠临床
7、检查(5分)5、结合三基进行启发式教化,留意临床思维培育(5分)3、总结学习内容与收获,讲解新进展未总结学习收获扣1分5分未讲解新进展扣2分4、布置作业未布置作业扣5分5分加分项目1、查房过程明显体现人文关怀、爱伤意识4分2、开展双语教学,对一些关键的词语用外语读写出来3分3、查房看法仔细、心情饱满、仪表端庄、语言亲切3分4、查房过程中采纳多媒体教学手段10分扣分项目1、未按规定的时间起先或结束查房(超出5分钟)-5分2、查房时有医生或学生运用手机-5分3、查房时在病房分析病情-5分4、病例患者对教学查房不知情或对查房欠合作-5分评委评估时间总分附表4多媒体课件制作竞赛评分细则评分项目评分要素
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