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1、主语、谓语、宾语、补语、定语、状语举例1 .【主语】：就是一个句子陈述的对象，或是动作的执行者.它回答的是“谁”“什么”的问题.如：我看电视.“我”就是这句子的主语.主语由名词或相当于名词的词充当.妈妈回来了.今日是星期天.大海掀起滚滚的波涛.小明病了.（5）燕子飞回来了.2 .【谓语】：说明主语是什么，干什么，怎么样.它回答的是主语“干什么，是什么”的问题.如如：我看电视.“看”就是这句子的谓语.谓语部分中心词确定要是一个动词，要么是行为动词，要么是系动词，不同的动词构成不同的句子类型.其他例子自己可举一反三.3 .【宾语】指谓语动词所涉及的对象，由名、代、数，宾语从句等相当于名词的词句充当
2、,但人称代词要用宾格.还如上例：我看电视.“电视”就是这句子的宾语.须要说明的是：只有及物动词和介词或相当于及物动词和介词的短语才可带宾语.4 .【补语】：补充说明主语或宾语的成份，补充说明主语的叫主语补足语，补充宾语叫宾语补足语.如：他把我逗笑了.我激烈得哭了.“哭了”即为补语.5 .【定语】：修饰限定名字、代词的词，说明所修饰词的性质、特征等.如：漂亮的村庄静静地睡了.“漂亮的”为定语.6 .【状语】：修饰动词、副词、形容词甚至整句，说明谓语动作发生的时间、地点、方式、伴随状况、目的等等.如：他在灯下看书.“在灯下”是状语.小学语文基础学问点复习归纳总结（一）关联词1、关联词语的意义能够把
3、两个或者两个以上在意义上有亲密联系的句子连接起来组成比较困难的句子的词语，就是关联词语。恰当的运用关联词语，能使我们在说话或者协作时达到较好的表达效果。2、常见的关联词语类型并列关系一分句之间是并列的既又那么那么一边一边有的有的不是而是递进关系一后一分句的意思比前一分句的意思更进一层.不但而且不仅还不但还不光还甚至不仅还选择关系一表示要在前后两个分句中所说的状况中选择一种。不是就是要么要么或者或者转折关系一前后分句的意思比是顺着说，而是有了转折.虽然但是虽然可是却尽管还是然而假设关系一前一分句假设一种状况，后一分句说出假设状况后的结果。假如就即使也要是就假如就哪怕也因果关系一前后分句表示缘由和
4、结果的关系.因为所以所以之所以是因为因此条件关系一前一分句提出条件，后一分句说出这个条件下的结果.只要就只有才无论都不管都无论也取舍关系一前后分句写了两种状况,说话人选择其中之一,舍去其余.宁可也及其不如3、关联词语的运用（1）一般方法初读句子，弄清分句之间的关系。选择关联词语，填入句子。在读句子，检查句子是否通顺，句意是否正确。（2）两个留意点搭配要得当：运用一组关联词语是要前后呼应，要“成双配对”，不能交叉运用，这样才能是句意畅通、明确。运用要合理：该用的时候用，不该用的时候就不用，不要生搬硬套。依据句子表达的须要，正确的选择关联词语。小学语文基础学问点复习归纳总结（二）修改病句凡是不符合
5、语法规则、逻辑、修辞和语言习惯的句子都属于病句。1、常见的语法类型有：（1）用词不当（2）搭配不当（3）成分残缺（4）重复罗嗦（5）自相冲突（6）诃序混乱（7）指待不明（8）分类不当2、怎样修改病句（1）仔细的读原句，弄清晰句子要表达的是什么意思。（2）找出有毛病的地方，依据病因修改。（3）修改病句不能变更原来句子的意思。（4）检查修改后的句子，看句子是不是完整、通顺、符合情理。（三）修辞手法1、比方比方就是打比方，利用根本不同的两种事物间的相像点作比。基本结构：本体+比方词+喻体常用的比方词有：好象/仿佛/像似的/犹如/像一样/是/成了2、拟人拟人就是把事物当作人来写，给事物以人的感情，使语
6、言更显明、生动。3、排比排比就是把结构相同或相像、意思相关、预期一样的词组或句子排列在一起的修辞手法。一般是由三个或三个以上的语词组成。4、夸张夸张是一种对事物作“言过其实”的描述的修辞手法。5、反问反问妙用疑问的形式，表示确定的意思的一种修辞手法。判别方法：有问不答，答在其中。学语文基础学问点夏习归纳总结及疑问句的区分：（1）疑问句是四种语句中的一利M其他三种是陈述句、感叹句、祈使句），是有疑而问，须要别人回答。（2）反问是修辞方法中的一种，反问句是无疑而问，意在确定，不须要别人回答。6、设问设问是为了引起读者留意和思索，明知顾问、自问自答的一种修辞手法。要留意区分设问句及反问句：从句型特点
7、上看，设问句是自问H答，答随问后：反问句是答在其中，让人从问中体会答案。7、对偶特点：字数相等，结构相像或相近，表达相关或相反的意思.常出现在“五言”或“七言”古诗中。（四）句式变换句式变换就是保持句子内容基本不变，依据表达和理解的须要把某种句式变成另外一种句式。小学生学习和考试中常见句式变换主要有以下几种：1、扩句和缩句扩句是把只有基本意思、表达简洁的句子进行扩充，给其添加一些修饰、限制的词语，使句子的意思表达得更详细更生动、更形象。扩句时要留意：（1）不能变更原句的基本意思和句型。（2）增加的词语要和原句中的词语搭配恰当。缩句是把一个表达详细、生动的句子去掉修饰和限制的词语，保持句子最基本
8、的成分。缩句时要留意：（1）不能变更原句的基本意思，句子要完整，句型不变。（2）去掉修饰和限制的词语时要一次去完。2、陈述句、“把”字句及“被”字句的互换这三种句式的变换只要依据各种句式的结构特点进行适当的调整，变换后语句通顺，符合要求即可。3、“干脆引用”及“间接转述”的互换“干脆引用”及“间接转述”做好以下几点：（1）改换人称。第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称），假如有其次人称，改为详细人称。（2）改换标点符号。冒号及逗号互换，去掉或加上双引号。（3）假如是问句，该为表示商议的祈使句。（4）增删个别词语，保持句子的流畅通顺。4、陈述句及反问句的互换方法：（1）推断有无否定句，
9、有的去掉，无的加上。（2）加上或去掉反问句、句末的语气词。（3）变更标点符号。（4）增删个别词语，保持句子的流畅通顺。5、确定句及双重否定句的互换确定句及双重否定句都是表示确定语气的句子，后者更加剧烈的表示确定。（双重否定句是指一句中行两个否定词语的句子）（五）标点符号1、省略号主要有以下几种用法I（1）表示文中内容的省略：（2）表示说话的迟疑：（3）表示说话断断续续；（4）表示意思没说完或者语意深长，余意未尽。2、破折号主要有以下几种用法：（1）说明说明；（2）意思的递进或转折；（3）声音的中断或持续。3、引号主要有以下几种用法：（1）表示引用别人或者干脆说出来的话；（2）表示具有特别含义的词语;（3）表示成语、谚语、俗语或表示声响的词语，专用词语。
