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1、范文一：读乌塔这篇课文时，我不仅有一些惊茨，一个14岁的小女孩竟然能独自外出那么远.她还不比我们大多少.我“像小塔那样的生活阅历吗？没有.我仃像乌塔那样自理实力吗？没有.我有像乌塔那样生存实力吗？没有，其非我们中国孩子没有使国孩子强吗？不是，这一大申的没有应当让我们好好反思反思，这让我们联想到了放学和上学.越到那时候,学校门口人山人海，水泄不通,连他小的东西也进不来r.有的家长裁至把汽车开到校门口.有些家长可能是这样想的怕孩子一个人到学校去危急，就这样，我们的生存实力慢慢变弱.有些学生就是这样，长时间的依靠父母，便有了“饭来张口，衣来伸手”的习惯。乌塔父母给马塔的爱,不是宠蜀，也不是溺覆，是根
2、据孩子自己的爱好去培行。范文二：今日，我们学习了一篇课文叫,而整合篇课文给我印望又是最深的，因为乌塔这个十四岁的小女孩是跟我们那么的不一样。他勇于追求，敢于完成自己的幻想。11岁起先他就起先策划自己人生的第一步环游世界.出到十四岁.三年了,谁有这么坚韧的诋志来建在这种永恒的信念.谁又有这种持续许久的毅力呢？这三年来，他博览了个国写的资料，为环游世界做了充分的打算，我觉得，我跟他没有什么太大的差别，只是我Q境况不同：中国妈妈喜爱把孩子牢牢握在手心，怕有一天会失去我们：而乌塔的亲人却会放飞核子,让孩子感受海阔天空但是也不能说我一点缺点也没有我也要学乌塔的独立性才好!范文三：乌塔这篇课文讲了一个卜四
3、岁的小女核去欧洲旅行，故事中最让我惊讶的是她独自一个人去了那么多地方：法国、瑞士、奥地利,在意大利还去了威也斯、米兰、例罗伦萨,现居罗4,出好还要去祐脂，真了不得.她为了这次旅行用了整整工年的时间设计了旅行路途.还看了有关这些国家的资料，我从这一点看到马塔是个自理实力很强的的孩子，要不怎么会一个人单独出门呢？回头行看我们身边的核F,就是小小的湖州也不敢一个人出门,再说欧洲有十几个国家,好几种不同的语古，但乌塔呢.一点也不想到胆怯，照样一个人去旅行.哪像我们中国的孩子成天像关在鸟茏的小鸟，一点胆识都没有.只会一个人趴在床上，一边吃触，一边看屏原的1九一对比就可以看出马塔是个有主见、有胆识、有志气的孩子。我们这一代是祖国的将来，将来要担负国家的兴盛与发展,只有从小培育独立的实力.将来才能在面对困难时不低头,我有理由伯任，只要我们从我做起，从现在做起从身边的一点滴做起，我们肯定能克服困碓，把自己培Ff成一个对国或有用的人才。
