书法教学现场会汇报材料.docx
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1、本文由第一公文gongwen.Ikejian收集整理7书法教学现场会汇报材料XX市其次试验小学林世峰汇报前播放12年毕业典礼上班的论语诵读和13年读书活动康动仪式上四年级的好书,让我牵着你的手视频刚才大家看到的是2012年毕业典礼和2013年读书活动启动仪式上,孩子们表演的诗朗诵节目.读书写字,过一种华宝的教化生活.是我们的志向状态.所以.这次会议我们确定的主飕是4在书香雅雅的校内里读书写字h这也是我们校内文化建设的目标.我向各位领导汇报的题目是笔底花别样红K这要从2009年起先说起,2009年底的期末考试结束后,大家浙大高兴,因为成果还不错,可以高兴奋兴地回家过年了.但是当翻阅试卷时我们发觉
2、了一个不容忽视的问题:书写特别潦草,不堪入目.羟过分析,我们认为造成这种状况的主要缘由就是:长期以来.学校忽视了学生的写字实力的训练,写字教学流于形式。俗话说,“字如其人”,我们的学生做为中国人,却不能写英雄字,还谈何胜利育人?于是在201()年的赤天,学校开展阳光书写翰鬓飘香”的活动.号召全校师生仔细写好每个字.2011年6月,我校的写字课题起先申报省课胭,凑巧的是,同年8月,教化部要求开展用法教化,这也说明我们在发觉问题后,刚好实行措施,做了一件正确的事情,不然的探究用起先,我们面临和大家一样的困难,没有专业老师,没有写字教材,没有课程课时,只记得鲁校长说了一句话:“没有老师,聘请;没有教
3、材,编写:没有课时,支配。”于是,一切从容起先,我们起先了写字教学之路.我们制定了4句话24个字的措施:立校训,入课程:全参加.ras抓课堂,促发展:“趣”当头,哩”评价.立校训.入课程在师生和家长广泛参加的法础上,我们制定了“方方正正写字,堂堂正正做人”的校训,确立了“以写字教学为突破口,提升学生写字水平和审美实力,加强学生良好学习习惯、行为品质的养成,促进学生全面发展”的工作思路.2010年的春天,我们在XX市额先将书法列为学校课程,每周一课时,从根本上提高了写字教化的地位:2012年的春天,我们又开展了“晨诵午书暮读”活动,每天中午练字IO分钟,孩子In的练字时间进一步得到了保障。201
4、2年的秋天.我们那请了周XX老师来教授孩子们学习毛笔书法同时.又着眼长远,要求班主任必需跟班学习,以解决我。自身师资力气不足的问题,大家看到了今日我们没市让周老师来讲,就是要熬炼一下自己的老师,我把,不管讲得怎样,我们的老师确定得到了提升。全参加,广覆盖“全参加,广相之”,有三层意思:第一层,是指将写字教化渗透到各学科的教学之中。我们要求姆位老师在备课时要考虑到写字教学的内容,上课时要有时学生书写的指导.批改作业时要有对学生书写水平的评价:期末考试时成立特地的书写阅卷组.负责给全校试卷的书写打分.其次层,全体老师努力提高自己的书写水平。我们提出了老师“过三字”要求,即写好构隹字、钢簿字、毛里字
5、.定期组织老师进行书法培训,开展三笔字竞赛活动.常常举办老师书画展览.通过努力,广陶老师都具备写字指导的实力,为学生练习写字供应了技术支撑.Oh课件显示有关老师练字、老师手抄报、培训老师的照片。第三层,合全体语文老师之力编”校本教材。课跑探讨之初写字俅程没有救材,给教学造成了许多麻烦.我们合全校13名语文老师之力,百忙中克服种种困碓,仅仅一个学期,文化教材,中国书法发展史34书法家的故1J律,技能教材硬AeH法教程毛名书法教程便编写完毕,更令我们兴奋的是,我们收获的不仅足四本教材,同时伴的的也有老师们的成长.我想.这也是草根老师们的抱团发展吧.摞课堂,促发展传统的写字课是老师先讲,做个示范,学
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