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1、年这做中，0小学书法社团活劭支配书如其人，自古以来人们就留意书写习惯的培育。良好的书写习惯，能体现一个人做事做人的看法，留给他人一个好的映像。-：指导思想1.中国书法历史悠久，博大精深，不但有着显明的艺术性和广泛的好用性，而且自身还隐藏着丰富的德育因素。2.提高写字教学质量，完善学生的艺术特性。随着新课程标准改革试验的不断深化，随着现代信息技术的不断普及，人们对写字教学的要求也越来越高。写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的爱好;有利于形成正确的写字姿态和具有基本规范的写字技能：有利于促进其他学科质量的提高。对低年级的学生来说老师要特殊关注仔细书写看法和良好写字习惯的培育，留意学生对基本
2、笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整齐；对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要敬重他们的特性化审美情趣。二、活动目标1 .在书法活动中，使他们养成良好规范的书写姿态和执笔姿态。2 .指导学生写出一笔美丽的字，对其学习以及将来的工作、社会交际起到深远的影响。3 .通过书法练习，培育学生仔细负贲、用心致志、持之以恒的精神,4 .让学生干脆接触书法，接触中国文化艺术之美，传承祖国传统文化。三、活动时间：每周三下午大课间活动四、活动地点：一（3）班教室五、活动实践1.上好每周一节的写字课，从指导笔画笔顺入手、字的间架结构细处入手，做好写字指导。2 .激励学有余力在闩愿的基
3、础上购买一本随堂钢笔字贴，利用写字课以及课余时间进行描写练习o3 .利用习字册书本，强化仿写练习。4 .实行自主和协调的方法，建立写字活动小组，有支配、有落实,完成写字活动的详细目标。5 .在组与组之间，开展每月一次的书法竞赛，对做的好的小组赐予表彰嘉奖，对做的差的小组提出改进看法，老师跟踪指导评价。6 .利用放星期时段，将学生的优作张贴展览，让他们拥有成就感,激发学生写字练字的主动性。7 .指导老师做好活动总结，将活动的过程进行记录、整理,，完善活动的文本资料档案管理。8 .活动成果以手抄报，优秀习作，硬量书法等形式在艺术节中展出。六、详细活动支配第1-2周钢笔书法及其基础学问第34周笔画书写一一横、竖、撒、捺的写法第5-7周笔画书写一一点、钩、折、提的写法第710周笔画书写横撇、撇点的写法第II-M周笔画书写一一常用偏旁部首的写法第15周临摹书写第16周仿写例字第17周书写竞赛
