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1、二年级攀爬高处有危急教案一、教学目标（一）情感看法培育培育不防意攀爬高处的意识，注意维护自身平安。（二）行为技能训练不攀爬高处，不翻越栏杆围墙。望见别人搴底刚好劝阻。（三）学问阅历积累了解没有特地爱护设施时攀爬高处可能会丢掉性命。二、教学重点让学生知道攀藤高处有哪些危急，做到自己不攀痣高处、不翻越栏杆。望见别人攀爬刚好劝阻。三、教学难点让学生相识到攀度高处和翻越栏杆危急很大，培育其不随意攀爬的意识。四、教学方法本课采纳故事明理、事例沟通、儿歌诵读、行为辨析等方法。五、教学打算学生课前妆集举底高处发生危急的事例，视察学校里哪些地方不能攀爬。六、教学过程（一）设疑激趣，学习故事1、（出示“平安童话
2、”第四幅图）不好了，不好了，口水很出事了。看看图，说说口水狼怎么啦？联系自己的经脸，说说受伤的口水狼和他爸爸妈妈的心情怎样。2,口水狼是怎么受伤的呢，自由读读故事吧。3、沟通。水狼受伤的缘由。4、祸示话题:生活中，有不少同学喜爱攀爬高高的大树，翻越尖尖的护栏。有的是觉得好玩，有的是为了图便利，可是这样做是很危急的。（二）事例沟通，强化相识1,新闻播报：校内栏杆成了学生的“杀手”2、学生讲解并描述自己收集到的攀爬高处出危急的真实事例。3,攀高为什么会简单受伤呢？读一读“平安导航”。4、拍手诵读儿歌。（三）行为辨析，指导行为1、视察“平安童操”中的三帕图，说一说：这些同学的的做法对吗？为什么？2、你们望见过身边的同学这样做过吗？假如再遇到，你会对他说什么？3、再读平安童谣。（四）拓展活动，课后延长1、火眼金睛的同学们，肯定也发觉学校里有很多地方是不能攀爬的。拿出你课前调查拍的照片或耳的图片，对大家进行一个提示。2、课后，同学们可以设计一个禁止攀爬的标记挂在刚才提到的这些地方。3、总结：攀屣高处有危急，同学们肯定要做到自己不搴住高处、不翻越栏杆，望见别人聚雇刚好劝阻，平安地生活。七、演练设计画一画(1)出示一个禁止攀爬的标记，让学生说说标记的意思。(2)自己学者设计一个禁止攀爬的标记。(3)把标记挂在学校的相关位直，提示大家不随意攀爬高处。
