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1、杯子的设计备课时间：授课时间：教学目标:1 .通过教学，让学生了解杯子各部分结构、材料、功能等方面的学问。2 .驾驭设计理念和方法，运用r解的学问，设计出既好用,又美观的杯子。教学全点：视察、分析杯子各部分的设计意图，了解功能与形象之间的关系。教.学难点：运用设计意识，设计出既好用乂美观的机V了。教学过程：一、导入新课1 .（课件展示,只一次性纸杯）师：图片中的物品是什么？只一次性纸杯。你别看它长的普一般通，它可是我们生活中常用的一种物品。它的家族成员可多啦，而且有若各不相同的外貌.现在，就让我们一起走进“杯子大家族”，去领会一下杯子的风采吧！出示课题一一杯子的设计二、杯子展厅师：从古至今，杯
2、子的主要功能便是用来饮酒或饮茶。古代的杯子是怎样的呢？我们先来参观下“杯了展厅”，看看这些古代的杯子分别是用什么材料制成的,I.古代的杯子* 折线纹彩陶杯（渐石器时代）一一陶一个占朴、大气的杯子，制作于新石器时代。* 象牙雌夔（kui）鎏（Pan）杯（商）一一敛牙商朝的这个杯子高30.5厘米，是用象牙根部制成的，米黄色,杯身上布满花纹。* 玉云形杯（唐代）玉这个杯子很特殊，呈云朵状，表面雕有很多云的图案。师:你喜爱哪只，它是用什么材料制成的？说说喜爱的缘由。小结：这些古朴、精致的杯子充分显示出了我们勤劳才智的祖先的设计意识和制作水平。2 .现代的杯子师：古代的杯子已经制作地那么精致美观，那现代
3、的杯子肯定是更加美丽好用。请你回忆生活中还见到过哪些其他材料制作的杯子。生自由,答后出示图片。用玉、玻璃、陶瓷、竹、木、金属、塑料、石、搪直、纸等材料制作的杯子。三、分析探究1 .杯子的结构师：抻J才见到的这些杯子虽然材料和造型各异，但是它们在结构上却较为相像，以图片中的这只杯子为例，请你分析一下它由哪几部分组成？杯子的结构一一杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖。2 .杯子的各部分的作用杯,身一一放置液体。杯口一便利喝水。杯底一一使杯子平稳放置。杯柄一一便于手握住杯子。杯盖一一保持杯中液体的温度：卫生：使丁携带（杯盖的大小耍与杯口相符合四、精品观货1 .新奇独特的杯子师-：为/让杯子显现出新奇独特，
4、聪慧的设计师们往往会将杯身、杯口等设计得别出心裁。卜面一起来看看老师给大家带来的美丽的杯子图片。（师点击图片作简洁介绍。）杯身：有简洁的几何形体、动物或物品的造型：对称形和不对称形。杯口：不再局限于圆形。杯柄：这个杯子的把手曲曲折折的，有什么作用？杯盖：这个杯盖有什么用？设计者为什么要这么设计？2 .特殊功能的杯.子.师：随着科技的进步，制作工艺的.不断发展，更为了满意人们的需求，杯子家族中又添了很多新成员一一特殊功能的杯子。一一磁化杯、保温杯、电热杯、变色杯、量杯、旅行杯等。（师简洁介绍）小结：这些各不相同的杯子足以让我们看到了设计者的聪慈才智。五、作品设计I.杯子的设计.学问：师：一只小小
5、的杯子，里边可藏着不小的设计学问。想一想，设计册们为何这么设计？他们的设计理念是什么？*首先，从运用者的需求动身。*其次，好用与美观相结合。2.如何绘制设计图那我们该如何把想缴中的杯子设计在纸上呢？一起看着同学们的设计图，找找一张设计图包含了哪几个方面的内容？杯子设计图一一杯子图形、简洁的功能说明、各部分的尺寸、物品名和设计者.再对其他的学生作品作简洁分析。六、学生作业I.师：假如你是一名设计师，你打算设计一只怎样的既新奇独特又美观好用的杯子？学生思索回答。强调留意点：（1）画面上包括三个方面：*杯子图形。，简洁的功能说明。*各部分的尺寸。右下角标明物品名。（2）文字请用水笔写。（3）比一比，看谁的想象力丰宓，表现力更强。2.学生设计,老师巡回指导。七、板书设计14杯子的设计杯子的结构一一杯身、杯口、杯底、杯柄、杯盖
