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1、第四单元学习用品中的科学第14课橡皮泥在水中的沉浮教学目标：教学知识：1 .知道有些物体在水中沉，有些物体在水中浮。2 .知道物体在水中沉浮与物体的大小（体积）和质量有关，大小（体枳）相同，轻的物体上浮，田的物体下沉.3 .知道物体在水中都会受到浮力的作用。科学探究：1.能设计实验研究物体在水中的沉浮与什么有关.2,能设计实验研究沉在水中的物体也会受到浮力的作用。科学态度：养成善于合作交流的习惯。科学、技术、社会与环境：J解物体的沉浮对人类生活方式的影响.教学准备：教师准省：水槽，水，椎皮，橡皮泥，气球，小瓶，沙，木块，石块，弹簧测力计等.学生准备：学生活动手册，记录箔。教学流程I一、情景引入
2、出示橡皮泥实物1.提问：将橡皮泥放入水中，会沉还是浮？2.学生展开讨论，进行猜测，并说出依据。二、科学实践科学实豉1探究沉浮的秘密【.出示学习任务1：研究物体在水中的沉浮现象请你先预测依次将橡皮、木块、石块、乒乓球、气球、装有沙带盖的小新等物体放入水中，哪些会沉，哪些会浮，然后进行实验，并将实验结果记录在活动手册上。(I)学生进行实验，实验后汇报记录情况。(2)全班集体交潦，为什么这些物品有的沉，有的浮，沉浮到底与什么因素有关？师生共同讨论出影响因素，并做初步的实验设计.2 .出示学习任务2：物体的沉浮与哪些因素有关？1)在小瓶中装入不同用的沙子，密封后放入水中，看看它们的沉浮情况。2)将装有
3、沙子的气球放入水中，一次充气，一次不充气，看看沉浮情况又是怎样的。3 .汇报实验结果，总结物体在水中沉浮的规律预设1：相同大小的小胸，里边放的沙子较多时则沉，里边放的沙子较少时则浮。预设2：装有沙子的被吹起来的气球会浮起来，没吹起来的气球沉下去.4 .根据以上研究结论，想办法让橡皮泥浮在水面上，比一比谁的方法多。学生联试多种方法进行实验。科学实践2感受浮力1.感知浮力：学生体验将小球按入水中，你的手有什么感觉？预设：像有个力往上托着一样。出示浮力概念，学生认识浮力。2.实险探究沉在水中的物体是否也受到水中的浮力作用出示学习任务3：先用弹黄测力计测一下橡皮泥球在空气中的玳地，再把裸皮泥球放进水里测下，对比两次测得的数据，可以说明沉在水中的物体也受到了水的浮力作用。三、拓展与应用1 .介绍“死海工2 .观看视嫉，解释沉入水底的鸡蛋是怎样浮起来的，四、课后练习物体在其他液体中也会受到浮力的作用吗？怎样验证我们的推测？
