儿歌《我长大了》教案一等奖.docx

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1、儿歌我长大了教案一等奖夕儿歌G我长大了教案一等奖这是优秀的教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!1、儿歌我长大了教案等奖一、设计思路中班的孩子有些事情己经可以自理,但经过观察和调杳发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依独父母。为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。二、活动目标1、让幼儿知道长大J应该自己的事情自己做。2、培养幼儿的自我服务意识.3、锻炼幼儿的语言表达能力。三、活动重难点1、培养幼儿的自我服务意识。2、教育幼儿自己的事情自己做。四、活动准备:故事、衣服、音乐五、活动进程1、讲述故事谁直的长大r引出课题故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个

2、能够自己的事情自己做,一个却依拈父母。2,设计提问(让幼儿明白长大r应该自己的事情自己做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。C2)为什没说某某长大了?(3)教师小结:某某长大了他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做)4、穿衣大赛。(体验自我服务的乐趣)5、教师小结。六.活动反思:本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们愠得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富一些。教学反思:1、这节课的内容紧紧围绕r我长大r这个环节来上,幼儿也能认知r自己在成长的过程,2、能以实际行动来表达自己在成长的

3、环节,两两相对比,这样既能让幼儿学会高矮的意思,又能知道自己长高了,长大/3、运用了对比的方式,拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比,更一步说明了幼儿的成长。4、这节课遗憾的是,幼儿没有能玩游戏,如果加上一个游戏的话,更能表明长大这个环节,也能激发幼儿对这节课的兴趣,使这节课更活泼,更生动化.2、儿歌我长大了教案一等奖一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过视察和调查发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依弊父母。为了教育孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。二、活动目标I、让幼儿知道长大了应该自己的事情自己做。2、培养幼儿的自我服务意识.3、锻炼幼儿的语言表达能力。三、活

4、动重难点1、培养幼儿的自我服务意识.2、教育幼儿自己的事情自己做。四、活动准备:故事、衣服、音乐五、活动进程I、讲述故事(谁真的长大了引出课题故事大概,讲述一时双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依罪父母。2、设计提问(让幼儿明白长大了应该自己的事情自己做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。(2)为什没说某某长大了?(3)教师小结:某某长大r他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做4、穿衣大赛。(体除自我服务的乐趣)5、教师小结。六.活动反思:本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了

5、应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些堆调,准备应再丰富一些。I、这节课的内容案紧围绕r我长大r这个环节来上,幼儿也能认知r自己在成长的过程。2、能以实际行动来表达自己在成长的环节,两两相对比,这样既能让幼儿学会高矮的意思,又能知道自己长高r,长大/3、运用了对比的方式,拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比,更一步说明了幼儿的成长。4、这节课遗憾的是,幼儿没有能玩游戏,如果加上一个游戏的活,更能表明长大这个环节,也能激发幼儿对这节课的兴趣,使这节课更活泼,更生动化。3、儿歌我长大了教案一等奖活动目标:1、结合幼儿的经历,通过展览讲述,使幼儿r解自己在不断成长,引导幼儿对自身发展变化的兴趣。

6、2、鼓励幼儿找出自己的优点,并且愿意在集体面前展现出来,3、帮助幼乐极生悲初步认识自己的不足,增强自我意识。活动准备:1、每位小朋友小时候的照片和现在的照片各一张。2、了解每位幼儿的特长,事先做一些准备和排练。活动过程:1、通过看照片,使幼儿了解自己在渐渐地长大。(1)、带领幼儿参观照片展览,边看边问照片上是i隹?是什么时候的照片?(2),组织活动,小的时候你是什么样子?是谁把我们养大?现在你又是什么样子?你学会了哪些本领?小结:小朋友们渐渐地在长大,学会r各种各样的本领,那么你觉得你的哪些本领学得最好呢?2、鼓励幼儿找找自己的优点,并旦愿意在集体面前展示出来。(1)教师和幼儿共同找找老师的优

7、点,引起幼儿兴趣,激发他们说说自己的优点。(2)、请幼儿说说自己的优点,并且勇敢地在集体面前展示出来.请幼儿认读一篇寓言故事.(自选)请幼儿上来当众讲一讲自己的优点。(3)、展览幼儿的绘画作品。(各班贴在教室里的作品)(4)、童话剧表演.将平日排练的童话剧,请幼儿节选片段现场表演”(5)、请幼儿上来唱一首歌曲,让大家感受各种歌曲的不同风格。(6)、请幼儿上来跳一段优美的舞蹈,让大家感受到舞蹈动作的优美。(7)、表扬幼儿平时关心集体的行为,引起幼儿对其行为的赞扬.(8)、进行系鞋带的比赛,通过竞赛的形式看到别人的优点。、诗歌朗诵,有表情地朗诵.(10)、现场表演做操,若到别人的认真精神。(11)

8、、鼓励幼儿爱清洁,讲卫生。(让平时能力较弱的幼儿也有展示长处的机会,使幼儿懂得日常生活中的每一件事都要做得好“)(12)、看谁计算学得好,表演10以内的加减速算。小结:每个小朋友都说了自己的优点,能勇敢地将自己的优点在集体而前展示出来。3、找找自己的不足,鼓励幼儿今后努力。(1)、请幼儿谈淡自己在关心集体、参与体育活动、绘画等方面要向哪些小朋友学习。(2)、鼓励幼儿今后努力,争取不断进步。4、儿歌我长大了教案一等奖一、设计思路中班的孩子有些事情已经可以自理,但经过观察和调看发现有些孩子在家吃饭穿衣还是要依靠父母。为了教白孩子自己的事情自己做,培养孩子的自我服务意识设计了此节课。二、活动目标I、

9、让幼儿知道长大了应该自己的事情自C1.做。2、培养幼儿的自我服芬意识。3、锻炼幼儿的语言表达能力。三、活动重难点I、培养幼儿的自我服务意识.2、教白幼儿自己的事情自己做。四、活动准备故事、衣服音乐.五、活动进程K讲述故事谁真的长大了引出课题。故事大概,讲述一对双胞胎姐妹好多地方都一样,就是一个能够自己的事情自己做,一个却依罪父母。2、设计提问(让幼儿明白长大r应该自己的事情自己做)(1)故事中的两个小朋友谁真的长大了。(2)为什没说XX长大了?(3)教舞小结:XX长大J他能自己穿鞋子,自己穿衣服、吃饭。3、谈话:让幼儿说说自己是怎样做的,自己是不是长大了。(教育幼儿自己的事情自己做4、穿衣大赛

10、。(体验自我服务的乐趣)5、教师小结。六、活动反思:本节课目标基本达到了,通过此节课孩子们懂得了张大了应该自己的事情自己做。第五各环节穿衣大赛有些单调,准备应再丰富些。教学反思:I、这节课的内容紧紧困绕了我长大了这个环节来上,幼儿也能认知了自己在成长的过程.2、能以实际行动来表达自己在成长的环节,两两相对比,这样既能让幼儿学会高矮的意思,乂能知道自己长高了,长大了。3、运用r对比的方式,拿婴儿用品来与现在自己用的东西对比,更一步说明了幼儿的成长。4、这节课遗憾的是,幼儿没有能玩游戏,如果加上个游戏的话,更能表明长大这个环节,也能激发幼儿时这节课的兴趣,使这节课更活泼,更生动化。5、儿歌我长大广

11、教案一等奖活动目标:1、通过对成长中不同的照片的比较,初步理解“成长”,激发幼儿对自己的成长感到自豪,体会自己成长的乐趣!3、通过活动体验和同伴交流的乐趣。活动准备:自己的成长照片人手份、教师制成长成长档案册人手本活动过程:I、教师出示一张幼儿小时侯的照片,通过提问激发幼儿兴趣,教师出示一张幼儿小时候的照片“看看它是谁?幼儿大胆猜测!2、教师引导幼儿理解“什么是成长?”(D教师引导幼儿“是我班的位小朋友!”幼儿猜测!如果猜对r,该幼儿站起来和大家打招呼!(2)教师:“咦!照片上的XX和班上的XX怎么不一样呀!”“咱们再找找还有什么地方不一样?”“比一比,你们自己照片上的宝宝都是一样吗?”“有什

12、么不一样的?”教册引导幼儿发现自己在成长中的不同。(3)教师激发幼儿对自己的成长感到自豪,体会成长的乐趣.3、教师介绍幼儿的成长档案册。4、教师引导幼儿将自己的成长照片按序排队。5、幼儿按成长顺序耨照片贴在成长档案册上。幼儿拿若自己的成长档案册向同伴介绍自己的成长照片,共同分享成长的乐趣.6、我长大了教学反思有专家说语文和思品是家,思品上的好的老师语文也不在话下。我不知道这是充分条件还是充要条件,而今天数学教师的我却大胆地反中尝武上一上思品课,不管以前的我对思品课有多陌生,”结合生活对孩子进行品德教育”是我去上思品课的宗旨,上课不是去展示,而是去学习是我的由衷。我执教我长大了一课时安排了三个板

13、块:臼己的事情自己做,关爱家人,帮助别人。让学生知道长大了要掌握一些牛活自理能力,懂事了要关心家人,长大的标志还要看是否有爱心帮助别人.在教学中我努力做到以下两点。一、让品镌教育于“无形”中以往的思品课程设计往往从成人对儿童的需要出发,以成人化的方式设计课程,设计的课课与儿童的兴趣和认知特点及生活实际相去及远,这种课程对儿童来说是没有生气的、僵硬的、呆板的课程,它不仅会消褪儿童的认知兴趣.更会打击儿童的学习情感,尤其会对思品教育产生相反的促退作用。因此,我在设计本课时的时候力图让品德教育于无形中。第二板块“关爱家人”是让学生知道要关心家人,并掌捏一些生活自理及关心家人的方法。让学生说说现在自己

14、会做的事,一起聊聊自己会帮爸爸妈妈做的事情“在二:.八妇女节来临之际,我顺势提出打弟给妈妈、奶奶、阿妫做什么。在孩子们懂事的交谈中,孩子们知道了要关心家人,并印象深刻。“品德教学生活化”是新课程提倡的一个突出特点“教育家陶行知曾经说:“生活即教育.”只有通过生.活,教育才能产生真正的作用,并成为真正的教育。以品德而言,人的某种品德形成是通过对生活的认识和实践逐步形成的,品德的形成与发展,需要学生的独立思考和生活体脸,只有通过学生自身的实践才能其正内化。所以我在第一板块“自Ci的事自己做”让孩子们整理书包,在最后结尾时让学生离开多媒体教室前整理教室,让撼在无形中深入r孩子的内心.二、让品德课堂于

15、“游戏”中心理学家认为游戏是人类的本能和动机之:儿童的活动和学习是从游戏开始的,哪里有儿童,哪里就有游戏,儿童的机体在游戏中得到锻炼,情感在游戏中得到满足,品蚀在游戏中得到发展。在教学中我力图创设游戏活动,让孩子们的学习变得有滋有味.我让全班的孩子整理拈包,使他们枳极投入到学习活动中来,充分发挥孩子的主体性。当然,在儿歌那块教学中要是游戏化,课堂氛困将更将好好。当然,教育是一门缺憾的艺术,我的课堂更是存在着许许多多的缺点:对学生的信任度还不高,不敢放手让学生讲。课堂上说话的语气有待亲切,对孩子的评价语言还欠个性,不够丰富。对低段孩子积极性的调动缺乏经验与方法。(4)没有很好的发挥多媒体的优越性,我如果在朗诵儿歌时配乐,在活动时有优美的音乐相伴,学生将会更将轻松快乐。游戏教学的有效使用上还不够完善,缺乏条理性。7、我长大了教学反思1.这节课的内容紧紧围绕了我长大了这个环节来上,幼儿也能认知自己在成长的过程。2 .能以实际行动来表达自己在成长的环节,两两相对比,这样既能

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