《党风廉政建设交流发言：用党纪党规校正思想和行动.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《党风廉政建设交流发言：用党纪党规校正思想和行动.docx（8页珍藏版）》请在第壹文秘上搜索。
1、党风廉政建设交流发言：用党纪党规校正思想和行动习近平总书记强调，组织开展好党纪学习教育，引导党员干部学纪、知纪、明纪、守纪，督促领导干部树立正确权力观,公正用权、依法用权、为民用权、廉洁用权。纪律是党的生命线，是管党治党的“戒尺”，也是党员、干部约束自身行为的标准和遵循。党员干部要持续深化学习理解、筑牢思想防线、强化责任担当，切实推动党纪学习教育往深里走、往实里走、往心里走。一、深化学习理解，确保党纪党规入脑入心。学习是提升党性修养、增强纪律意识的根本途径，党员干部要以高度的政治自觉和行动自觉，深入领会党纪党规的精神实质和科学内涵。一是抓好专题“研学”。坚持原原本本学，逐章逐条学，利用理论学习
2、中心组、读书班、“三会一课”、“党旗映天山”主题党日等载体，采取“集中学+自主学”“线上学+线下学”专题研讨学+联系实际学”等方式，紧扣党的政治纪律、组织纪律、廉洁纪律、群众纪律、工作纪律、生活纪律，组织党员干部开展交流研学，推动党纪学习教育入脑入心。二是抓好以集“促学”。扎实开展警示教育，深度挖掘警示教育资源,打造党纪学习教育示范课，深入剖析违纪典型案例，经常性开展日常廉政谈话提醒等，坚持用“身边事”警醒“身边人”、用“案中人”点醒“局中人”，切实让党员干部感受到纪法就在身边、教训就在眼前，教育引导党员干部受警醒、明底线、知敬畏，达到“查处一人、瞥示一片、治理一方”的效果。三是抓好以训“助学
3、”。分级分类组织集中培训，充分发挥“党校+红色矩阵”教育平台作用，采取“党校教师+部门业务骨干”的模式，综合运用“线上+线下”教育培养阵地，突出对新提拔干部、年轻干部、关键岗位干部等重点对象的党纪学习教育专题培训。四是抓好日常“融学”。抓实党员干部经常性教育，把学习教育与宪法法律宣传月、民族团结教育月和党风廉政教育月有效衔接起来，明确日常言行的衡量标准，采取“课堂讲授+谈话提醒+案例教学+现场体验”的方式，对中国共产党纪律处分条例内容分章节进行系统学习，推动党员干部静下心来学习、沉下心来感悟、敞开心来交流，切实推动党纪学习教育走深走实走心。二、筑牢思想防线，将党纪党规内化于心、外化于行。纪律是
4、党的生命线，是管党治党戒尺，党员干部必须深刻将党纪党规铭记于心，将其作为行为准则和遒德标准，自觉做到在党纪党规面前知敬畏、存戒惧、守底线。一是深化“铸魂工程”。坚持以党支部为单位，加强党性教育和党纪教育，常态化开展基层党组织政治理论学习日”活动，用好用活红色资源，广泛组织各级党组织干部和广大党员干部瞻仰革命遗址、参观警示教育基地、观看警示教育片，开展“党纪微课堂”“微视频”“经典党课”，着力引导党员干部知边界、明底线，不断夯实思想根基。二是深化“领航工程”。充分发挥县直部门、单位“一把手”示范带头作用，采取“班子成员+包村干部”的领学模式，组建党纪学习教育下乡村宣讲团，帮助基层党员干部更好地理
5、解和掌握党纪条例。三是深化“表率工程”。按照领导干部“先学一步、学深一层”原则，坚持更高标准、更严要求，发挥走在前列、作表率作用，不断增强自我净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，把党纪学习教育融入日常、抓在经常，在实践中不断完善工作思路、锤炼党性修养、提升工作效率。四是深化“薪火工程”。坚守“精简办会、送课一线”原则，以“缺什么补什么、用什么讲什么”为主线，选派各单位专业能力强、政策条例明的业务骨干组建“导师宣讲团”，重点围绕党纪条例、法律法规、案例分析等内容，按照“走出机关、走进基层、走入群众”模式，采取“理论授课+案例教育+现场测试+警示教育”等多种形式，为党员干部实现政治铸魂，不断提
6、升纪法意识。三、强化责任担当，确保党纪党规落地生根。加强纪律建设是全面从严治党的治本之策，党员干部要时刻牢记职责和使命，以强烈的责任感和使命感推动党纪党规落地生根。一是坚持以身作则，严格自律自省。自觉绷紧党纪这根弦，常修为政之德、常思贪欲之害、常怀律己之心，自念“紧箍咒”、自设“防火墙”、自架“高压线”，构建“自我监督、组织监督、家庭监督、社会监督”四位一体监督模式，自觉净化”工作圈、生活圈、朋友圈”，不断加强自身修养，以身作则、率先垂范、严以律己。二是加强监督管理，严肃执纪执法。通过实地走访、现场指导、电话联络等方式，对县直各部门、单位党纪学习教育开展情况进行帮带指导，加强对党员干部的日常管
7、理和监督,对于违反党纪党规的行为，做到发现一起、查处一起，通过典型案例的剖析和反思，引导党员干部汲取教训、引以为戒。三是压实责任链条，狠抓工作落实。成立党纪学习教育工作专班,对专班工作人员进行分工、明确责任，制定制度，规范内部工作运行，稳步有序推动党纪学习教育。要求各党委（党组）主要负责同志履行第一责任人职责，坚持亲自谋划、主动靠前、压紧压实分管领域和单位的党纪学习教育。四是注重制度建设,构建长效机制。为贯彻落实基层减负工作精神，按照项目化管理、清单式推进的方式，围绕学习重点和学习方式，梳理形成党纪学习教育指导清单，帮助基层有序有效推进党纪学习教育，加强制度的执行力和约束力，确保制度在推动党纪
8、学习教育落地生根中发挥应有的作用。公考遴选每日考题5道（2024年5月25日）1.（单选）2024年5月20日，中国长征二号丁运载火箭在太原卫星发射中心点火升空，将（）C星星座送入预定轨道,该星座的正式服役，将显著增强我国在高分辨率遥感卫星数据收集方面的能力。A.北京一号B.北京三号C.上海一号D.上海三号答案：B解析：2024年5月20日，中国长征二号丁运载火箭在太原卫星发射中心点火升空，将北京三号C星星座送入预定轨道，该星座的正式服役，将显著增强我国在高分辨率遥感卫星数据收集方面的能力。2 .（单选）关于公文的写作与处理，下列说法不正确的是OOA.各级党政机关办公厅（室）可以对下级机关的公
9、文处理工作进行督促检查B.公文一般由发文字号、主送机关、正文、附件说明、附注等组成C.民族自治地方的公文，可以并用汉字和当地通用的少数民族文字D.公文用纸幅面固定采用国际标准4型，不得更改为其他格式答案：D解析：A项正确，各级党政机关办公厅（室）主管本机关的公文处理工作，并对下级机关的公文处理工作进行业务指导和督促检查。B项正确，公文一般由份号、密级和保密期限、紧急程度、发文机关标志、发文字号、签发人、标题、主送机关、正文、附件说明、发文机关署名、成文日期、印章、附注、附件、抄送机关、印发机关和印发日期、页码等组成。C项正确，公文使用的汉字、数字、外文字符、计量单位和标点符号等，按照有关国家标
10、准和规定执行。民族自治地方的公文，可以并用汉字和当地通用的少数民族文字。D项错误，公文用纸幅面采用国际标准A4型。特殊形式的公文用纸幅面，根据实际需要确定。3 .（单选）根据行文关系、方向的不同，公文可分为上行文、下行文和平行文。下列各个文种中，三种方向都可以的是OOA.决定B.意见C.函D.请示答案：B解析：A项错误，决定是上级机关绐下级机关的行文文种，属于下行文。B项正确，意见的行文方向具有多向性，可以是上行文、下行文和平行文。C项错误，函是同级机关或者不相隶属机关之间的行文文种，属于平行文。D项错误，请示是下级机关给上级机关的行文文种，属于上行文。4 .（单选）习近平指出，“昨日是而今日
11、非矣，今日非而后日又是矣”。这句话蕴含的哲理和以下哪个选项最为接近OOA.人不能两次踏进同一条河流B.人一次也不能踏进同一条河流C.不谋全局者，不足以谋一域D.古之天下，亦今之天下答案：A解析：题干意思是过去正确的现在也许就是错的，现在不正确的将来也许又成了正确的，道出了时移世易的道理，体现的哲学道理主要是事物处在运动变化之中。A项正确，意思是人们第一次踏入河流和第二次踏入河流时，河流已经发生了变化，强调世界万事万物都是在运动变化之中的。B项错误，意思是人们看到的河流和真正踏入的河流已经不是同一条河流了，它在强调世界的绝对运动时，否定了相对静止。C项错误，意思是人们不从全局的角度考虑问题，是无法治理好一方地区的。体现的哲学遒理是要从全局出发考虑问题。D项错误，意思是古今没有区别，是典型形而上学的观点,用孤立、静止、片面的观点看待问题。5.（多选）下列情形中，必然属于要约邀请的有（）。A.寄送价目表B.招股说明书C.招标、拍卖公告D.商业广告答案：ABC解析：要约邀请是希望他人向自己发出要约的表示。拍卖公告、招标公告、招股说明书、债券募集办法、基金招募说明书、商业广告和宣传、寄送的价目表等为要约邀请。商业广告和宣传的内容符合要约条件的，构成要约。
