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1、第一单元第一课青春的邀约第2课时成长的不仅仅是身体一次备课二次备课学习目标，1 .认识到青春的美好：掌握思维的独立性、批判性和创造性的内涵；2 .德桀自觉发展独立思维、培养批月精神、开发创造漕力。3 .健弊体会成长不仪仅是身体，也是思维的成长，并注重培养思维的独立性、批判性、创造性.学习点充点,1.学习重点，对独立的理解：批判精神的培养.2学习难点：思维的批判性，开发创造力.三、教学过程I教师活动，一、导入岬%思考：他她长大了吗？你认为衡St一个人是否长大应具备的因素有哪些？二、WftW目标导学一，发展独立思维1观看视频，思考：为什么父子最后扛君驴进城？这个故M告诉我们一个什么道理？总结：独立
2、思维的策要性2、出示材料（幻灯片），想一想：小刚的说法毡否体现了独立思考？为什么？电话:正确认识独立思维目标导学二，培养批判精神1.出示新过肺炎谣吉榜,思考：在一个被信息泛灌包围的时代你认为真相是总结：思维批判性的衣现2,材料：“杂交水稻之父”裳陵平的故事思考：批判思维有什么作用？3、总结：培养批利精神的意义学生活珈自由发言观看、思考并回答问题。分析、【可答问廖观点分享阅读、思考观点分享4、情景思考：假如课堂上，你发现老师有一道题讲出了.你该怎样进行批判呢？思考、观点分S、总结：正确培养批判精神享具体技巧：批判只针对下情本身，而不是触人的攻击。目标导学三：开发创造潜力1、观看视频，思考：这位同
3、学身上体现了一种什么粕神？思考回答2、自主阅读：开发创造潜力的原因自主阅读3、探究与分享：思考：你认为上述同学的表现是创造吗？为什么？讨论交流讨论：青春的创造可以是怎样的？你希里自己有怎样的创造？分享总结：开发创造潜力的方法4.拓展空间：1讨论：在你生活的城巾、社区或校园中,你觉得哪些方面不大令思考、回答iftt?合作：小姐合作,选择其中一个方面，搜集、整理相关资料,并观点分享提出具有建设性的意见和建议。小组合作探究三、课微小结：梳理思然导图成长的不仅仅是身体-4SC1必妻性学会独立思考2.要求梳理知识培养批判耀神1.表现2.作用3.如何合理批判开发创造潜力1 .为什么2 .1期的创造3 .如何开发四、板书设计五、分层作业:六、教学反思:
