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1、时间地点活动内容刻纸画活动目标1、学习刻纸画的制作方法，能独立制成有立体效果的游鱼图。2、能巧妙地利用对称图形的特点，设计成具有重复美的立体构成图形刻纸画.活动预案(一)出示作品，激发学生的创作热情。(一)讲授刻纸画的制作步骡：1.取两面颜色不同的彩纸：2 .画出半条鱼的形状：3 .放在垫板上沿所画边线刻，将纸刻裂：4 .将刻裂的鱼向下翻折:5 .贴在不同颜色的底板纸上。（三）几点注意处：1 .鱼儿有大有小，游动时应朝一个方向；2 .在画面上众多的游鱼除大小有异外，还应有疏、密的变化：3 .翻折时应细心，防止断裂，保持折痕清晰；4 .粘贴时少抹胶水，使纸面保持平整：5 .指导学生按此方法进行创
2、作刻纸画(1)选对称图形，如树叶、金鱼、火箭(2)要有垃的重夏，制造调和的秩序美：(3)注意彩色的对比。6 .注意安全及爱护公物教育。因亥IJ刀、刀片容易割破手指事先一定做好安全教育工作，以防作业时伤手。学生有贪图方便的不良习惯，作业时易发生不用垫板，直接在课束上刻纸，这样的作品成功时也是桌面破损时.要进行保护公共财物的教育，提出“必须放在垫板上刻”的要求，使每个学生都要做到，这是应该遵守的公德。反思时间地点活动内容蝶恋花活动目标1、学习刻刀的运用方法，能准确光滑地刻出花的图案。2,学习运用锯齿形和月牙形为花的装饰花触。活动预案（一）出示作品，激发学生的创作热情。观察，这蝴蝶和华的装饰图案仃哪
3、些？（二）讲授制作步骤：1、取出彩纸：2,将蝶恋花的图案发制好或用双面胶粘贴于彩纸上：3、放在垫板上沿线刻，将纸刻空：4,圾后将轮廓刻E.（三）几点注意：1.包制或粘贴时要细心；2、先可小处，再刻大处；3、动刀刻时应细心，防止断裂：4、锯齿形注意把齿轮刻清晰，刻翻转画面，月牙形则要保持线条的流畅。（四）大胆表现学生作业，教师巡回指导。（五）轻松评价。1、学生自评。2、教师总评，轻松结束。反思时间地点活动内容双鱼戏水活动目标1、学习创作鱼的形态并灵活运用刻刀活灵活现地刻出双鱼的形态。2、学习运用锯齿形和月牙形为鱼的装饰花纹。活动预案(一)出示作品，激发学生的创作热情。观察，这双鱼的装饰图案有哪些
4、？(一)讲授制作步骤：1、取出彩纸；2、将双鱼戏水的图案复制好或用双面胶粘贴于彩纸上：3、放在垫板上沿线刻，聘纸刻空：4、最后相轮廊刻下。(三)几点注意：1、豆制或枯贴时要细心：2,先可小处，再刻大处；3、动刀刻时应细心，防止断裂：4、锯齿形注意把齿轮刻清晰，刻翻转画面，月牙形则要保持线条的流畅。(ff1.)大胆表现学生作业，教师巡回指导.(五)轻松评价。1、学生自评.2、教册总评，轻松结束。反思时间地点活动内容虎虎生威活动目标1、了解刻纸不仅要形似，还要神似。2、学习刻刀的运用方法，能准确光滑地刻出虎这一形象。活动预案（一）出示作品，激发学生的创作热情。观察，这虎的装饰图案有哪些？（二）讲授
5、制作步骤：1、取出彩纸：2、将虎虎生威的图案复制好或用双面胶粘贴于彩纸上：3、放在垫板上沿线刻，将纸刻空：4,圾后将轮廓刻E.（三）几点注意：1、复制或粘贴时要细心；2、先可小处，再刻大处；3、动刀刻时应细心，防止断裂：（四）大胆表现学生作业，教师巡回指导。（五）轻松评价。1、学生自评2,教舞总评，轻松结束反思时间地点活动内容五面对称纹样剪纸活动目标1 .通过教学,使学生掌握五面对称纹样剪纸的方法和步骤，2 .提高学生观察、分析、判断能力，培养学生耐心细致的工作习惯活动预案一、导人新课.向学生展示自带的四件剪纸作品，再告诉学生剪纸是我国特有的艺术作品，也是我国有悠久历史的传统游戏之1这种游戏能
6、开发我们的智力，培养我们的想象力和形象思维能力，而且简便易学。二、板书课题。三、学习折叠五面对称的方法。板书：折1 .组织学生看教材折穆步骤图。2 .讲解五面对称折法。老如边讲边示范，学生跟着老师一起做。3 .学生试折。小结：这五面对称图的折法简单，难的是纹样的设计和剪贴.板书：画四、设灯做样.边讲边画，学生跟着做。五、剪（板书）。剪掉所绘样中阴影部分。六、贴（板书）.在纹样的背面涂上少加胶水，贴在底纸上。注意位置适当，隔上一U纸轻轻压抹。七、学生制作，鼓励创新。八、展示作品，评优发奖。反思时间地点活动内容剪团花、花边活动目标1、让学生了解剪纸是我国民间传统艺术之,初步培养学生热爱我国民间艺术
7、的思想感情。2、学习剪团花、花边的方法，培养学生的动手能力和创新思维能力.活动预案一、导入：1.欣赏各式团花、花边作品2、介绍中国剪纸艺术：剪纸，是我国民间传统艺术之剪纸从形式上分有对称图案典纸和不对称图案剪纸：从色彩上分有单色剪纸和叁色剪纸，这里要学习的剪纸是单色刻除图臬的团花和花边。团花可以横竖对折，也可斜折,外板可以是方形,也可以是冽形,折叠后，要在呆上面一层而出纹样,再切挖去多余部分.腋开后便成r团花.花边是将彩纸条左右对称反笈折变后.在最上面层上设计图案，剪去多余部分，然所展开，便成了花边比较团花和花边，它们有相同之处：都需要折小、自行设计图案、挖去多余部分，而旦都是对称的，不同之处
8、在于：团花是用方形纸折登,而花边是用细长形纸多次折叠，因而效果也就不一样了.二、学习教材：1.学生观察并思考；这些作品有什么特点？做什么用？四经在哪里见过？2、补充介绍：早在汉唐时期.民间妇女即有使用金银箔剪成花鸟贴在头上作为装饰的习俗，以后应用更为广泛，如春节面花、元宵灯花、生肖纪岁、屿俗喜花、丧俗祭纸、服饰纹样、宅居装饰及其他民俗喜事等”在形象处理上，多用熏意象征性手法来表现富足、吉祥.长寿等内容.如：川鲤鱼、苻花表现“连年勺余”：用仙眄、吉松、鹿表现长寿：喜鹤传寻讯.然广迎春天，风思现吉庆祥瑞等.中国民间剪纸以强烈的夸张变形，大胆的构图和丰富的图案著称于世，受到世界各国人民的喜爱，成为出
9、口布艺品之一。现代剪纸在继承传统的基础上有了新的发展.任书箫装帧、贺卡设计、装饰艺术等方面都有应用.三、学习制作方法；1、观察制作方法。2、讲解重点：1）剪团花,彩纸的对折方法.2）甄花边,也是先折胜.折叠的方法是一左一右多次折会,每折一次都要注意平整、对齐.否则图案就不对称了。3）设计图案，要充分发挥学生的想&力和创造力，提醒学生画图时要留有挖空的部分，视条要富有变化,没计的图案才精美。4）图案设计好之后，就是剪贴团花和花边.四、学生4人小组开始制作，教师巡视.五、交流展示I1 .交流制作感受：哪一部分你们组完成犯最好？哪一部分最难？你们是如何克服的？2、展示交流小川作品.时间地点活动内容剪
10、纸蝴蝶活动目标1、欣赏不同风格、不同题材的作品，了解剪纸的造型特点。2,正确运用剪纸方法,熟练制作步骤，并能用剪纸的形式制作蝴蝶图案.活动预案、导入新课教师拿出一张彩纸当着全体学生的面，利用剪刀快速剪出一只蝴蝶的作品，展示给学生。在艺术作品中有很多种表现形式，这节课我们一同来学习用剪纸的表现形式剪出美丽的蝴蝶。板书课题二、新知探究1、播放蝴蝶标本同学们请看大屏，仔细观察这只美丽的蝴蝶是由哪几部分组成。（头、胸、腹、翅膀、触角）2、放板件，提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？（形状、色彩、花纹）每只蝴蝶都有不同的形状、色彩,它的花纹就是由点、线、圆形、三角形等基本形组成。这么美丽的蝴蝶还有一个最大和
11、特点谁知道？（对称）这节课我们就利用蝴蝶时称这一特点进行剪纸创作3、教学制作方法和步骤（1）同学们拿出一张彩纸上下或左右对折（2）拿出笔在有折痕的纸上画出蝴蝶的外形（3）第一：用剪刀沿着笔画过的痕迹剪下来（4）打开整理（在教学此环节时教师要边讲解边示范，师生共同操作，强调学生用剪刀时的注意事项,及卫生管理）4、让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点5、质疑：怎样能把手中的蝴蝶变得更漂亮？让学生说说自己的想法三、学生创作过程教师布置作业内容及要求利用10分钟时间动手创作一只有自己风格的蝴蝶作品，要求大胆想象，勇于实践四、展评作品组织学生把作品粘贴到黑板上集体讲评五、总结剪纸作品无论是简洁的、还是
12、纪杂的。细致的都各仃特色,都是同学们辛勤劳动的果实，我们要珍惜。六、拓屣：课后同学们可以把我们作品做成书签,用于学习。反思时间地点活动内容人物剪纸活动目标1 .解剪纸的含义和制作方法，感受民间艺术的美。2 .认识人物剪纸的特点，设计制作一幅人物剪纸.活动预案一、导入：剪纸有着悠久的历史,流传的范用很广.剪纸艺术的题材广泛,前面我们学习了剪角陶纹样,今天我们学习其中的一类重要题材-人物剪纸（板书题目）人物剪纸的题材最早是来源于许多的民间故事和传说.勤劳的农家妇女就在纸上想象和创作各种形象,我们的红楼梦西游记大闹天空等都有许多的经典人物剪纸.二、讲授新课：剪纸有自己的表现方法,与我们的刻章有相同的
13、地方（展示图片两张）.同学们是不是看见有这两种，左边的是属于阳刻，右边的是属于阴刻.我们的剪纸里面呢也有这样的说法，剪纸也是分为阴刻和阳刻.仔细的观察阳刻是保留轮廓线，剪去轮廓线以外的空白地方.大家知道太级八卦图是有阴阳之分的，他的两边是完全的对立的，而我们这里的也是.阴刻呢就是刻去原稿的轮廓线，保留轮廓线以外的部分.知道了刻纸的表现方法以后,大家定想在纸上试卷表现.大家回忆下我们剪角陶触样是怎样做的.1.先的画稿（注意安排的疏密和主次）2,剪纸（由里到外，由小到大）人物剪纸也有对称图形和不对称图形.人立正站好的时候是对称的，稍息的时候就不是了，所以你们也可以采用对称的方法进行创作.（四）布置
14、课堂练习：自己创作设计一幅人物剪纸（五）学生练习，教师巡网指导（六）课外延伸：仔细观察人物动态，有兴趣的同学可以再自己创作一幅人物剪纸.反思时间地点活动内容中国娃娃活动目标1 .运用对称剪纸的方法表现人物2 .学会在典纸步映图3 .激发对中国传统剪纸活动的兴趣活动预案1 .欣赏范例：瞧，今天老册带来了一幅中国娃娃的剪纸，请你们猜一猜，是怎么做出来的？自由讨论我们发现这幅都手拉手，大小都一样，样子也相同，是将纸折几次后一下子剪成的。2 .分析与讨论：教师示范操作：将纸折叠几次，在不打开的端画上半个娃娃轮廓，用剪刀沿轮廓线剪开，打开后将手拉手的娃娃贴在白纸上，最后进行人物装饰及丰富背珏。4 .学生操作，教师个别指导:娃娃手一直画到纸的边缘“手”处的边缘先不剪断剪好后将纸打开，贴好后添画不同服饰、头发5 .大胆表现学生作业，教师巡回指导。（五）轻松评价。1、学生自评。2、教师总评，轻松结束，6 .学生作品欣赏、互评。反思时间地点活动内容二方连续活动目标1 .使学生掌握二方连续纹样剪纸设计和制作的基本方法和技能。2 .进一步提高对形式美的认识和感知美、创造美的能力.3 .通过本课的学习让学生体会到勤动脑、多动手可使生活更美。活动懂案一、欣赏，导入新课1 .出示各种简单的对称纹样现在老
