青年教师导师制实施办法.docx

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1、青年教师导师制实施办法青年教师是学院教师队伍的新鲜血液,未来教学工作的希望。实施青年教师指导老师(以下简称导师)是加强青年教师培养的一项重要措施。为进一步规范青年教师导师制的实施,根据学校师资队伍建设的有关文件精神,借鉴兄弟院校的经验,制定本办法。一、实施青年教师导师制的基本思路为青年教师配备导师,做好“传、帮、带”工作,在导师的关心和指导下,使广大青年教师尽快适应高校教师岗位,熟悉高校教育教学规律,树立良好的师德师风,全面提高教学技能、业务水平和科研能力,承担起教书育人的重任。二、指导对象确定(一)在教师岗位上工作的各类应届毕业生。(二)从事高校教师工作不满一年的新调入人员。(三)根据实际情

2、况,学院认为需要配备导师的青年教师。三、导师(一)导师应具备以下基本条件:1 .原则上应具有副高及以上专业技术职务;2 .忠诚党的教育事业,具有良好的师德和优良的教风,治学严谨,工作认真负责;3 .具有丰富的教育教学经验,教学效果良好,学术造诣较深,具备指导青年教师的能力;4 .身体健康,能够坚持正常工作。(二)导师的确定1 .导师由青年教师个人或所在系推荐,由学院审核批准。2 .一般情况下,1名导师指导人数不超过2名。3 .导师与所指导的青年教师应专业相同或相近。4 .指导期一般为1-2年。5 .若无特殊情况,导师不应中途更换。(三)导师的职责L指导青年教师的教学、科研和学科建设等任务,形成

3、相应的团队。根据实际情况,制订切实可行的整体指导方案和发展目标,确定分阶段指导计划,报学院审批同意后实施。2 .关心青年教师思想品德修养,通过言传身教,培养青年教师严谨踏实、实事求是的科学态度和敬业精神。3 .对青年教师在各教学环节(包括撰写教案和讲稿、授课、辅导答疑、作业布置与批改、实验、学生的考核与成绩评定等)的工作进行指导,通过指导使青年教师熟悉各教学环节的具体规定和要求。4,对青年教师的课堂教学或试讲进行随堂听课,并作必要的指导,全面提高青年教师教学基本技能。5 .引导青年教师确立科学研究方向,指导青年教师申报有关科研项目。6 .导师需推荐、吸纳青年教师融入科研团队或培养其承担一部分科

4、研任务。7 .帮助青年教师开展学生科研竞赛活动和学生毕业设计(论文)的指导工作。8 .记录指导青年教师的情况,指导期满,应对指导情况进行全面总结,提交书面报告,并将总结材料报学院,确定是否达到预期培养目标,对其在教学和科研方面的进一步发展提出具体意见。四、青年教师的基本要求(一)忠诚党的教育事业,爱岗敬业,严守学术道德规范,服从工作安排,勇挑工作重担。热爱学生、为人师表。谦虚谨慎,团结合作,顾全大局。刻苦钻研业务,努力提高自己的业务学术水平。(二)尊重导师,积极主动地争取导师在思想、业务方面的指导,要虚心求教,切忌盲目自大。(三)旁听导师的课堂教学,并做好听课小结。主动邀请导师随堂听课。(四)

5、认真做好教学各环节的工作。协助导师辅导答疑、批改作业等。(五)积极参加教研工作,撰写教学论文,参与导师的教材编写、课件制作、课题申报和研究工作,接受导师的指导。(六)利用学院省市级科研等平台,结合产业需求、地方需求开展科学研究。(七)能独立完成科研项目申请书、合同书等材料的撰写工作。(A)认真参加各类教育教学培训。(九)主动向导师汇报自己的思想情况、教学情况、科研情况和业务进修情况,每学期写出书面总结,交导师。指导期满,认真总结,接受考核。五、考核(一)考核组织1 .考核成员:学院班子成员、教学督导委员成员、系主任。2 .各系负责青年教师导师制的具体实施、检查。3 .学院负责青年教师导师制实施

6、情况抽查与监控。(二)考核内容1 .听评课。由各系负责本系导师、青年教师的全面考核,主要考核指导计划完成情况和听课记录(导师随堂听课每学期不少于4学时,青年教师旁听导师的课每学期不少于6学时)。2 .展示授课。每学期青年教师向考核成员展示课堂教学活动1次。3 .教案撰写。青年教师手写教案1门,所授课程均由导师提出修改意见,修改完成后经导师签字,系主任审核,学院审查后方可开课。4 .总结报告。填写学院青年教师培养情况考核表,每学期向导师书面汇报师德师风、教学、科研和相关业务学习情况,指导期满进行全面考核。(S)考核结果运用对考核合格的青年老师按期结束指导,对于考核不合格的青年教师,应分析原因,做出延长指导期限或调整岗位等处理。考核结果与青年教师见习期满转正、年度考核、职务晋升等挂钩。

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