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1、声母和前鼻韵母an的拼读活动目标1 .学习声母与前鼻韵母Qn所组成的音节及其标上四个声调后的拼读（两拼、三拼）和书写。2 .掌握整体认读音节yuon的读音和书写。3 .能够积极主动地学习汉语拼音。活动准备材料准备：儿童拼音教材2、拼音卡（p、q、u、y、Qn）O教师自备：图片（盘子、泳圈活动过程一、快乐感知（一）教师通过“开火车”游戏，带领幼儿熨习上节课所学内容（二）导入新知教师：“通过游戏开火车我们把上节课所学的前鼻的母乂复习了一遍，这节课我们一起来学习一下声母和前鼻韵母an的拼读J二、探索新知（拼读学习、书写示范）（一）学习整体认读音节yuan1 .教师出示泳圈的图片：”图片上是什么？它是
2、什么形状的？”幼儿回答。2 .教师：“是一个圆圆的游泳圈。哪位小朋友能帮我给圆标注拼音？”幼儿回答。教师出示拼音卡“yuan：声母y、介母勺、前鼻韵母4an,组成，uan的音节,第几声可以发出圆的音呢？”幼儿回答。3 .教师：“uan的二声是圆的发音，yuan是个整体认读音节，不用拼读，所以我们在读的时候不能拼读，直接发音就行了。我们一起来读一读吧!”4 .教师示范“yuan”的正确读音，带领幼儿进行“yuan”的发音练习。5 .教师：“刚才我们知道圆的音节是uan的二声yu6n其他三个声调的音节你会读吗？声调应该标注在谁的上面？”6 .教师示范“yuan”的四个声调的正确读音,带领幼儿进行“
3、yuan”的发音练习并在四线格中板书带有四个声调的y+U+anyuanyu6nyunyun,举出与“yuan”的四个声调发音一致的词语：鸳鸯的鸳、公园的园、永远的远、医院的院。7 .教师带领幼儿进行书空练习。（二）学习声母p、q与前鼻韵母an的拼读1 .学习声母q、介母U与前鼻韵母an组成的音节（1）教师出示泳圈图片：“刚才我们学习了圆圆的泳圈中圆的音节，它是整体认读音节yudn接下来我要找小朋友们帮我给圈标上拼音，谁来试试?”幼儿回答。（2）教师出示拼音卡“quan”：“那么声母4q介母U和前鼻韵母an组成的音节，第几声可以发出圈的音？”（3）教师示范“quan”的正确读音，带领幼儿进行“q
4、uan”的发音练习。（4）教师：“谁来读一读四个不同声调的quan的发音？”幼儿回答。（5）教师示范“quan”的四个声调的正确读音,带领幼儿进行“quan”的发音练习。（6）教师在四线格中板书带有四个声调的q+U+anquanquanqunqun,举出与quern”的四个声调发音一致的词语：圆圈的圈、安全的全、警犬的犬、劝说的劝。（7）教师带领幼儿进行书空练习。2 .学习声母p与前鼻韵母Qn组成的音节（1）教师出示盘子图片：”图片上是什么？”幼儿回答。（2）教师：“这是我们平时吃饭盛菜用的盘子J（3）教师：“如果我要给出盘子的盘的音节，应该由哪个声母和前鼻韵母an组成?”幼儿回答。教师出示拼
5、音卡“pan”：“声母Q和前鼻韵母an组成的音节，第几声可以发出盘的音？幼儿回答。（4）教师示范“pan”的正确读音，带领幼儿进行“pan”的发音练习。（5）教师：“刚才我们知道pdn可以拼出盘子的盘，你会拼读其他三个声调的pan吗？幼儿回答。（6）教师示范“pan”的四个声调的正确读音,带领幼儿进行“pan”的发音练习。（.7）教师在四线格中板书带有四个声调的p+anpanpanpfinpan,举出与“pan”的四个声调发音一致的词语：攀爬的攀、盘山的盘、湖畔的畔（没有Pdn这个声调对应的汉字，教师不做介绍）。（8）教师带领幼儿进行书空练习。（三）游戏巩固游戏名称：钓鱼游戏准备：教师自备音节
6、拼音卡（所学音节教师自选）游戏过程：1.教师激发幼儿参与游戏的兴趣。教师：“小朋友们，你们有没有钓过鱼？今天老师带着你们一起来玩一个钓鱼的游戏。”2 .把拼音卡当作鱼撒在地上的“河水”里，让幼儿去钓“鱼工钓到“鱼”的幼儿,要将“鱼”上的拼音拼读出来，拼读正确就可以将“鱼”带走；如果拼读错误，教师和其他幼儿给其纠正，但是“鱼”还要放回“河水”里。游戏结束后大家可以比一比，看谁钓的“鱼”多。3 .游戏可反宴进行。三、活动小结教师：“这节课我们学习了整体认读音节yuan,你们知道当我们在给它标注声调时，应该标在哪个汉语拼音字母的上面吗？当声母p、q和前鼻韵母“an”在一起组成音节时，你会拼读吗？”幼儿回答。教师：“请你们课下多多练习今天所学的内容。活动延伸1 .任习本节课所学所有音节的书写和拼读。2 .与爸爸妈妈交流今天所学的新内容。
