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1、课题笠翁对韵主备人郑老师课时数：1内容十三元教学目标1.诵读十三元,体会韵律的优美，得到空陶.2、学习诗文，积累语言，理解大意.3.感受传统文化的魅力，增强文化底藐。救例点1、熟读诗文，背诵积感。2、积累语言,理解大意,感受传统文化的题力，增强文化底遮.教学准备教学课件激趣导入观看视频端午节的故事.(师：看完这个故事，里面的人物屈原给你留下怎样的印象呢？屈原去世之后，不仅老百姓怀念他，他的弟子更是万分悲幅其中弟子宋玉写了一篇文章招魂斌,表达对老师的思念.笠翁对韵中写做？)(生：赋招魂)同学们，上节课我们刚学了十二文“，大家对吟诵有了更深刻的了解,老师琳琳们都很了不起.今天，我们继续学习韵文声律
2、启萦“十三元.2、豆习旧知，学习新课。1.在学习新课之前我们先复习一下“十二文“，看看的大家掌握的怎样.(D全班诵读十二文。(2)分组吟诵，每组吟诵一段，君看哪组读得最好.(3)指名个人吟诵.大家把韵文吟诵得很有韵味,那么你们能不能带着这种的味继续学习新课“十三元”.新知教授1.三字对(1)也招魂.开火车读.(2)碑堕泪.(师：文中还有一个表达历史人物故事的对子，你能发现吗？)(3)生讲“碑里泪的故事.师补充(4)出示句子碑堕泪，赋招魂”.(师：这两句话都是历史人物的故事，都是三个字.所以成为一个三字对？生读)(5)(师：屈原愤而自尽,弟子写文怀念他同时也表达了对统治者的怨恨.羊祜鞠躬尽瘁而亡
3、，百姓树碑纪念他的恩情.)出示句子抱怨对怀思”.生带感情读.2 .看图猜对子.(接下来，我们来进行一个小游戏.看图猜对子.)整体读两字对.3 .一字对.(最后还剩两个一字对.谁来讲一讲?)生讲一字对“君对相祖对孙”.十三元M-分段教学卑对长，季对昆.永巷对长门.山亭对水阁，旅舍对军丐。杨子渡，谢公墩。德助年尊.承干对出赛，量坎对生坤.志士报君思犬马，仁王养老察鸣豚,远水平沙，有客泛舟桃叶渡；斜风细雨，何人携植杏花村.卑对长,李对昆。永谷对长门.【讲解】：单，低微；长，长辈、高地位.季、昆，兄弟中幼为季、长为昆.永林，单独关押宫中女性犯罪者的监狱,长门，汉代宫殿的名字，汉武帝的皇后陈阿娇被废,迁
4、居长门宫；长门宫亦成为冷宫的代名词.山亭对水阁，旅舍对军屯.【讲解】：山亭，山中的亭台；水阁,临水的阁楼.旅舍，这里指成列成片的民居；军电，驻屯的军队.【典故】军屯制，军屯制起源于西汉时期，后来被历代延续，在明朝得到板大发展,至清代臻于完善.主要在京线与辽东、西南边境实行.其让士兵就地屯田，不管是驻防内地还是边疆，每一兵士都由国家配给一定数量的土地自耕自种，以免去百姓的负担与转运粗施的困难，实现军队的自我供给.扬子渡，谢公S1.德王对年尊.【讲解】：扬子渡，扬子江的渡口.谢公墩,山名，在江苏江宁县城北，东晋时谢安瞥登临此山，后人称为谢公墩.德亚,德亚；年尊，指年纪大.承干对出庭,鼓坎时垂坤.【
5、讲解】:乾*震、坎(Hn)、埠都是易经中八卦的名称，而承乾、出赛、堂坎、田坤则指这四卦符号的形釜特点.志士报君恩犬马,仁王养老察鸿豚.【讲解】：志士想要向君王报效犬马之劳；王者施仁政，鸡和猪等家畜适时饲养，老人可以得到奉养.仁王养老察鸿豚引自战国思想家孟子的孟子染患王上中：”鸡豚狗鼠之畜无失其时，七十者可以食肉矣.“豚：泛指猪.远水平沙，有客泛舟挑叶渡;耕风细雨，何人携楂杏花村.【讲解】：远方的河水把沙子拂得很平，有人在曲的渡泛蓿舟；细菊的风雨中，何人携带酒器在杏花村买酒.桃叶渡，在江苏南京市内秦淮河、吉溪合流处.斜风细雨，斜风指细截斜吹的小风，细雨指小雨;如张志和渔歌子：言答笠，绿蓑衣，斜风
6、如雨不须归挖(k),古时的密酉器皿.杏花村，常用以杏花村指卖酒之处；如唐杜牧清明诗：信问酒家何处有？牧童遥指杏花村.”十三元其二君对相，祖对孙.夕照对朝魄,兰台对桂殿,海岛对山村。碑组泪,胴招魂。报怨对怀恩.陵埋金吐气，田种玉生根.相府珠帘垂白昼，边城画阁动黄昏,枫叶半山，秋去烟霞堪倚杖;梨花满地,夜来风雨不升iJ.君对相，祖对孙,夕照对明Ij1.【讲解):早帝对宰相，祖父对孙子.夕照，指傍晚的阳光.朝瞰(zhaotCn),形容初升的太阳，阳光明亮温暖，亦指早层的阳光.如孟如抒情因上郎中二十二救监察十五叔兼呈李益端公柳缜评事诗：“明明三飞窗,照物如明瞰,兰台对桂般,海岛对山村.【讲解】：兰台，
7、这里指汉朝时室宫内迂有藏书的石室，作为中央档案典籍库；兰台展早为战国时楚国的台名，其上建有宫段称为兰台;另外，在道家气功中，肝脏被称为兰台；在相术中,攥子左侧的区域被称为兰台.桂殿,指月宜；也指对寺观期字的美称；后妃所住的深宫.海岛,海上之岛；山村，山中之村.碑3!泪，跟招魂.报怨对怀恩.【讲解】：碑堕泪，晋代羊祜曾拜都督弗州诸军事，慎守安阳.他行C政皿士民,感得吏民拥S1.一次，羊祜与邹湛等人登临觇山宜玩，不禁感慨流涕,说：自有宇宙便有此山,古往今来，多少贤人俊杰在此登高远望，就像我和位一样，现在都湮没无闻了.想到这些，不禁使人悲伤.邹湛说：您德高望重，追班前贤，当与此山永在，至于我辈,则如
8、您所说而已羊祜去世后，人们在IBIJ为其庙立碑，游人至此，望碟莫不悲泣，称为“堕泪碑”.贼招魂，楚辞有招魂蹴一篇，有人以为是屈原为招怀王之魂而作，有的以为是宋玉哀师屈原之死而作，还有说是屈原自招其魂。报怨，报爰仇怨;如贾谊过秦论：胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨.”怀恩，感念恩德.段埋金吐气，田种玉生根.【讲解】：陵埋金。士气.秦始皇南巡，有空气者说，五百年后金陵有天子出，始皇于是埋金于其地以镇王气；如刘禹锡西塞山怀古诗：三iF楼船下益州，金陵王气喏然收.”田种玉生根，杨伯雁住在无终山，其人乐善，曾担水置路旁,供行人饮用.有人送他彩色石头，就在无终山种下去，结果就长出美玉来.后来在杨I白雍
9、种玉的地方，四角暨立大石柱，每根都高一丈，中间那一顷地，取名叫玉田”.相府珠帘重白昼，边城画阁动黄昏.【讲解】：在宰相的府第，那珍珠做的帘子终日垂挂若；在边塞，那吹响的圆角打碎了黄昏的宁静.边城，边塞的城池.画角，古代军中的乐器；相传创自黄帝，形如竹筒，以竹木或皮革制成，外加彩绘，故称“画角”.古代军中常用来警报甘晓、高亢动人振奋士气.枫叶半山，秋去烟霞堪倚杖；梨花满地，夜来风雨不开门.【讲解】：半山的枫叶，像深秋烟意股艳丽，值得人们好好观贯;满地的梨花，夜里风雨侵袭，春光将尽也无观赏.课堂互动(D熟读课文.(师：用你SE欢的方式,熟读课文.做到：读音准确，吐字清晰，节奏分明)(2)背诵:填空背诵.(3)火眼金睛：我的新发现.师:观察课文句末的字，你发现了什么？(押韵)(4)小结.(字数相等，字词类另喋的，押韵.)救学评估1 .平时观察学生的参与状况和课堂表现.2 .阅读理解题:针对笠翁对韵的相关问题.3 .写作评估：评价学生的个人诗歌或词作的创意和表达能力.4 .分组演示评估：评价小组创作的朗诵或戏曲表演的合作和表现能力.课后作业学写对子.教学反思1.注里复习，展示学生2、注说与语言学科相结合，加强学生基础知识的学习3、努力寻找文中的各种教育契机
