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1、2023-2024学年部编版道德与法治七年级下册期末复习练习题一、选择遨1 .人们觉得很孤独.因为他们总是在不断地砌墙.而不是搭桥.观察漫画砌墙力下列说法正确的有（）这是当少年进入青存期常有的心理如果处理不当，会影响身心健康什其发展下去，可能会出现人格缺陷K1.着年龄的增长,这种心埋会自然消失A.QgB.C.tsD.2 .下列观点中，正倘的个数是（）育群期即使是正常的生理现象也可能给我们带来烦恼只要参加集体活动.就能成为自己的“心理保健医生”独立思考就是不人云亦云，湖力追求与众不同好奇心是创造的源泉,给了我们广网的创造空间A.1个B.2个C3个D.4个3 .她们自称或被人称作“女汉子展曲们有箱
2、女性的外表，但不会楸娇卖前、讨人怜爱；她们性格开朗，不拘小节：她们工作干练果断,不让须眉“女汉子”缘何而生？对此,下列认识不正确的是（）A.是男女两性在交往过程中取长补短的结果B.现代女性为更好地在竞争中生存,不断地改变自己C.社会对男女性别的角色期待在发生变化D.隐着社会的发展，男女性别差异将完全消除4 .（青岛中考）在边疆哨所、贫困山村、抗疫一线“80后”“90后甚至“00后”,正以昂扬的W态奔向火热一线，用行动途样存自通不息的精神，下列诗句能体现这一精神的是（）A.路漫漫其修远兮.吾将上下而求索B,人生自古谁无死，留取丹心照汗青CI1.Jai水或疑无路，柳暗花明又一村D.扮身碎什浑不怕.
3、要留清白在人间5 .苏轼少年聪慧，读了一些书就颇为自负坦在门己房前贴了一副对联：“识遍天下字，读尽人间书J后来一位老人玳着一部古书拜访苏轼，苏轼不识书中的字，老人婉咕地批评了苏轼。于是苏轼把对联改为“发奋识遍天下字立志读尽人间书”用以自勉.苏轼改对联体现他（）A.自以知耻，处于改正错误B学问而深，无人能超越他C.没有自信，缺乏独立思考D.祝野狭R1.不能拓展志向6 .当我们感到困惑或烦恼时,要学会当自己的“心理医生”,下列符合当自己“心理医生”做法的是（）A.向父母、老师寻求帮助B.听音乐或者打打球C,在公共场所大声喊叫D,向心埋医生咨询7 .在生活中，我们可以用自己的热情和行动来影响环境，传
4、递情感正能求作为中学生，在今后的学习、生活中,为传递正能量.我们应该做到（）热心公益，服务社会不顾安危，见义勇为关爱自然,保护环境孝敬父母,团结问学A.（DB.C.B.C.D.（g）11.下列关于集体主义、小团体主义和小群体的说法，正确的是（）A.我们在集体生活中要坚持集体主义，反对小团体主义B. 一些志趣相投、个性相似或者生活背景类似的同学，往往自觉或不自觉地形成小惕体C.我们在集体生活中要芈持集体主义，反对小群体D.小团体主义的实防就是集体主义12.某校位周队的同学每天按时检查谷班卫生、眼傀健操等情况.将存在的何应及时和各班卫生委员进行沟通，值闷队同学的努力得到大家的好评，他们的沟通、组织
5、、讲调能力得到了锻煤.下列对上述材料理解错误的是（）A.一个人承担的货任越多，他就会越幸福B.在集体生活中勇于承担贵仔，是自我磨砺的过程C,承担责任，有助于我们学会正确地做事，提高健力，扶褥认可D.承担田任既是个人有所成就的基础，也是柒体发展的必要前提13 .法律是对全体社会成员具仃普遍约束力的行为规范.下列突出体现法律这一基本特征的是A.中华人民共和国乡村振兴促进法IE式颁布B.某公务车辆因连法停放被处罚C.路人避灾李某损坏公共设施的行为D.学校处分实施校园欺凌的学生14 .教仃部明确,教育惩戒中禁止“刻意孤立”行为，包括对学生正常福求故意不予回应、让学生单独坐最后一排的物理隔离”等。这一行
6、为体现了对未成年人的特殊保护有利于维护学生的心理健康杜绝学校侵吉未成年人的现象能酩增强学生的自立自强意识A.B.C.D.15.刑法修正案（I一）规定：己满12周岁不满14周岁的人，犯故意杀人、故意伤吉罪，致人死亡或者以特别残也手段致人重伤造成严理残疾.情节恶劣,经最高人民检察院就准追诉的，应当负刑M员任，下调未成年人刑犷贡任年龄（符合我国社会主义法治的价值追求能终遏制低龄未成年人实施恶性出力行为表明田家对恶性犯彩的未成年人不予保护严曳背离了对未成年人的特殊保护A.B.C.D,16 .激动人心的拔河比赛,绳子每拉动一寸都被聚着整个团体的力Iib步调整齐如一的仪仗队.部;的是全体队员无数次的训练和
7、配合.所有这我都告诉我们（）集体的力量来源于成员共同的目标和团结防作个体力Ia在集体中汇集,就会变得强大无数个体力最的相加就是集体的力证依柩集体团结的力盘就能完成一切事情A.照B.C.D.17 .一个班柒体，是由个性各异的人殂成的，下列说法正确的是（）在班集体中个性应得到完全的光扬集体生活为个人发展提供条件和可能发展个性不利于集体的发展进步个人要积极在活动中丰富自己的个性A.颂）B.C.D.18 .小美是个非常舞读曲的孩子，她和几位同学共同成立了“书友会”，并约定大家定期进公读书和写作交流,对于他们成立的“书友会”埋解正确的是（）是由志超相投的同学组建的小群体有利于大家互相杼促,共同提高“书友
8、会”的约定没有强制力，不必遵守与班集体的利益是矛者的，应尽早斛散A.（TB.C.D.19 .在学校举办的英语演讲比褰中,小辉同学利用当评委的便利条件,为本班同学打离分.这种做法（）犯了小团体主义的错误其实质是将局部的利益凌驾于集体利益之上违背了公平、正义的原则坦然损害J其他班级和学校的利益,但有利于本班的发展A.B.(ExgXS)C.D.(SXgXgXS)20 .很多中小学尝试招班欲分成若干个学习小组，通过组与盟之间的竞争与合作，组内成员之间的合作与竞争，有力地促进了住个学生和班集体的发展.对此，下列认识正确的是()A.班级是一个团队.把班级分成若干个学习小组不利于团结B.组内成员之间不需要先
9、争C.组与组之间、组内成员之间的竞争不利于团结，应尽量避免D.在竞争与合作中相互学习.才能更好地实现个人和集体的目标二、非选择题21 .“2003年时候的非典，我们是被保护的90后，17年后的今火，该我们90后上场保护全国人民了这是很多“90后”的心声,面对严峻的新冠肺炎疫情,这身首羟最具个性的为年,甘序将自己视为以平凡的个体，注入抗疫的大军之中，用者春活力筑起校情防护墙，用而任担当择放新时代声年的正能册.诠择/“止于至善”的追求.这群“90后”争上“疫”线说明了什么？(2)在日常生活中，我们应该如何向这群“90后”学习，做到“止于至善”?22 .为了营造更好的集体第困某班举行了“我和我的班集
10、体”主遑班会请你参与其中,回答下列问题。班会上，同学们困绕“争创英雄的团队还是争帕团队的英雄这一话题展开了激烈的讨论。(I)“英蟆的团队”“团队的英雄”二者的侧来点分别是什么？(2)你怯同哪，种观点？为什么?(3)为创建良好的班集体.同学们应该怎么做？23、.2023年9月7日，某中学举行了校园爱心捐款活动，为贫困山区的同学奉献一份爱心.在活动后，两位同学发表了自己的感悟。弼辉同学说：“爱心捐款活动升华我们的感恩情怀我们要更加珍惜时光，努力学习.川智.慈改变命运，不断提高自己、完湃自己、发展自己，努力成为社会的有用之才，以优异的成绩回报社会。”雯娇同学说：“我们要从自身做起从现在做起,枳极投身
11、到爱心助学活动之中,用爱心点燃带望.刖行动播洒阳光，为我们的疏困同学扶得学习机会共创一片蓝天JU)在活动中，明辉同学收获了怎样的情要？(2)请从情感的角度.分析该爱心捐款活动的意义.(3)传递情感正能依，诸结合安娇的话淡诙我们应如何做。24、1与法同行共护成长】材料一:2022年I月1日，中华人民共和国法律援肋法正式施行，以下是小好同学从中摘录的几条内容：第十九条法律援助人员应当依法现行职责，及时为受援人提供符合标准的法律援助眼务，维护受援人的合法权益.第二十三条法律援助机构应当通过服务窗1.1.、电话、冏络等多种方式提供法律香诩服务：提示当事人享有依法印请法律援助的权利，并告知申请法律援助的
12、条件和程序.(I)请你根据以上摘录内衣总结法律在社会生活中发挥的作用.材料：；自2022年5月起至2023年12月，母裔人民检察院在全国检察机关开展“被爱同行，共护未来”未成年人保护法律赛者专项行动,认我垠行未成年人保护法律监仰职费,助推各职能部门和有关单位依法舰职尽责.(2)谢你为开展“依爱同行，共护未来”专项行动提供理论依据。材料三I小强一宜与年迈的爷爷相依为命,父母外出打工,很少回家看望他,即使回家也会把工作上的不顺心转嫁到他身上，动辄打反i1.斥。(3)针对父母的行为，小强可以向讹求助？材料四：新冠肺炎投情发生以来，全国各级检察机关严格在法治轨道上依法战疫，有力维妒校情防控秩序。据统计
13、，截至2022年2月，全国悔察机关共批准逮捕涉疫情案件7047件9377人,起诉11340件15666人.(4)依法战段，人人有费.同学们围境“如何做到依法办事”展开讨论.请写出你的发音要点.答案1.-5BADAA6-1OBCCCD1.1.-15AABDA16-20ADAAD21、这群“90后”能缪枳极承担责伍追求“止于至辔”的境界：这群“90后”能终尊重他人生命,追求生命的价值和意义.(2养成自我省察的习惯，检视自身的不足，不古目自贡，枳极调整自己，通过自省和慎独，端正自己的行为：善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量,枳板承担责任；等等，22、(I)“英雄的团队”侧景点是团队,强网的是集体主义：”团队的英雄”例充点是个人.强调的是个人主义，(2)赞同争创“英雄的团队”.理由：在集体中,个人利益与集体利益在本质上是一致的：我们应心中有集体、识大体、顾大局：等等.(3)从实际情况出发,各尽其能,发挥所长，为集体出力；悉心呵护集体荣誉I勇于担责,学会参与.学会担当：等等.23. (1)收获了贡任、感恩、奋发以及“予人玫瑰，手有余香”的感动等美好情感，(2)有利干帮助他人，本献,爱心，实现人生的意义：有利于墙强师生的贵仔感，丰富美好的情感体验:有利于传递美好的情迷,使我们的生命更有力Jii.让世界因我们的积极情
