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1、2024年8海底世界（共6篇）篇1:海底世界海底世界正文：海底世界浙江省东阳市沈良小学（六）二班沈倩倩星期天，爸爸说带我1口到海洋世界去玩.我特殊兴奋.虽然天气燥热，可我们却毫不在意.走进海洋世界，啊!好凉快呀！我寸昉佛进入了海底.呈现在我们眼前的鱼无奇不有.彩虹鱼有各种各样的颜色,就像彩虹一样濠亮,所以叫它影虹色.锯绘色有长长的头,就像一把据子.我们柒石渐渐的平平的电梯，上，左，右都是鱼，人们都被鱼不围着，像鱼一样游动，多好玩啊！爸爸叫道：快来这里看水母.妈妈说水母像范菇，我说水母像苦院伞,妹妹在前面喊：这里有蜘蛛！我赶忙能过去说：这叫蜘蛛蟹，因为它的脚像蜘蛛.前面还有海龙，海马，海星，海龟
2、，海豹，企菇等.五花八门，无奇不有.我们恋恋不舍地离开了海底我IiJ回家的时候,里见宏伟的东方明珠塔就在海洋世界的旁边.篇2:海底世界海底世界23、海底世界学习目标：1.驾驭生字词.2.理解课文内容及文章条理.3、了解;砒海底海世界每个景色奇异、物产丰富的世界，4、了解第四自然段是怎样把海底动物种类多、活动方法好玩写详细的.5、朗读、背诵课文.圣难点：1、驾驭生字词.2、理解课内容及文隼条理.3、学习第1、7自然段.学习重点：目标1、2难点：目标25一导入1、出示海底世界的挂图或课件2、谈石图石课件后的印象.3、过渡：大海的深处是这样的迷人，我们今日就学一篇谀文:海底世界.二、学习生字词.1、
3、生字过关涛ta。海涛浪涛依yi照旧依旧否fou是否否定窃qie窃窃私语偷窃私si自私私人汪Wang泪汪汪汪洋大海普PU普及一般类Iei人类同类分类免mian免费避开途tu长途征途旅途镜jing镜头里远镜煤mei煤炭煤气属ShU属于金属异yi异同奇异留意后鼻韵母：镜汪留意避舌音:属2、词语过关.浪涛花科:波浪汹涌.窃团私语：暗中，小声说话.免费：不花饯,隐藏丽.三学习课文.1,自由读文读通读顺.2、再自由读文，了解每个自然段的内容.（1）自由读、议.（2）汇报（3）师归纳.第一自然段：提出要知道的向Sfi:大海深处是怎么样的？其次自然段：写黑暗的海底有很多发光的深水鱼在游动.第三自然段:写海底深
4、处有各种各样的声音.第四自然段:写海底动物有三万多种，它们的活动方式有多种各样.第五自然段：写各种各样的海底地形，植物也有各种各样,第六自然段：写海底除藏着丰赛的物产.第七自然段:总结海底是个景色奇异、物产丰富的世界.3、理清思路.（1）文章围绕的哪一个自然段写？（第七自然段海底真是个景色音异、物产丰言的.世界）（2）文中哪几个自然段景色奇异？（其次、三自然段）（3）文中哪几个自然段写物产丰富？（第四六自然段）（4）最终总结.景色奇异（2、3）海底世界物产丰富（4-6）四、学习课文第1.7自然段.1、第1与第7自然在文中起什么作用？听老师问.学生回答.师问：海底世界是怎样的？（要求生用一句话回
5、答）和答：是一个景色奇异、物产丰富的地方.对，这第1自然段就是在提问.第七自然段就是在回答也就是总结.2.齐读第1和7自然段.3.背诵和七自然段.五、小结.海底世界究竟有怎样奇异的景色，物产有多么丰常，我们一下节课再学.六、作业.1.抄写生字词.2、背诵第2自然段.其次课时学习目标：1,接若学习课文.2、了解海底是个景色奇异、物产丰总的世界,3、了解第4自然段是怎样海底动物类多，活动方法好玩写详细的.学习玉点：目标2学习难点：目标3一.宜习旧学问.1.听写词语.波涛一般免费长途煤气舒异2、全文围绕哪一句写？（海底是个景色奇异，物产丰富的世界）3文耳的哪几个自然段写景色奇异?（第2,3自然段）4
6、、文章的哪几个自然段写物产丰富?（4、5.6自然段）5.板书学生所学学问二、学习课文26自然段.&n篇3:海底世界海底世界海底世界正文：海底世界广东省深圳市深圳市荔园小学一年级五班李岳在我们生活的地球上,有很多奇异的海底生物.比如说水母、大蜕鱼、虱鱼、京鱼、海葵、珊瑚等，这些奇异的生物在河里是没有的；在这些我说的动物里,珊瑚是最特殊的，珊瑚活若的时候是虫子，死了以后会渐渐钙化成岩石的！投稿:2024-3-2422:39:28篇4:海底世界海底世界教学设计一、教学目的：1 .引导学生了解海底是景色埼异.物产丰富的地方，激发学生酷爱自然、探究自然的爱好.2、驾驭学问性文强的阅读写作方法.3、朗诵课
7、文，背诵课文第3段.二、教学里点：2 .段落的叙述的条理性.2、第一、二自然段，景色怎样击异,有关海底亮光，声音，描写生动的词句，并能仿写.三、教具:多媒体电脑网络.海底世界（其次课时）一、导入新课：1、同学们，上一节课我正徜洁学习了海底世界这篇课文，知道这篇课文介绍了海底的两个方面,谁还记得介绍了哪两个方面?同学们肯定很想亲眼看看海底景色究竟是怎样的吧?那么，让我们一起到海底去看看巴（放录像）二、讲授新课：1.感觉怎样?海底是一个怎样的世界？课文又是怎样描述的呢?让我正如开书54页.（听录音）2、请同学们边听边思索三个问题：第一，海底区色有什么特点？其次，文章开头提问.这样写有什么好处?第三
8、，作者要说的是海底.他却先写海面，这有什么作用?点名：海底特别安静，特别照暗.（静、暗）作者要说海底，却先说海面，这是对比的写法，海面12级台风，海底也是安峥的.3.请同学进一步思索:为什么海底是焦暗的呢？明确：因为阳光只能照到海面几百米深，500米以下就全黑了，而一般的海都有几千米深.4、海底是完全黑暗的吗？生答：不是.你在熟音中还看到了什么?生答：看到了亮光，像闪嘏的星星.那发光的东西究竟是H么呢？看书.答生：那是有发光器官的深水鱼在游动.师补充：深水鱼生活在深海里，自然界有些活动在生命的发展中自然地形成了一些自我爱妒器官,比如硬5发光器等，据资料介绍，它。侬光的作用主要是引诱伙伴,或是找
9、寻同伴，防卫敌人这正是海底景色的埼异之处：板：暗中有光6、齐声轻读.7.通过学习我们知道了海虑殳有风i良，是策暗安静的，月处海底是不是一点声音也没有呢？板：静中有动自由读第三段.你读僚了什么？8、备:请一个同学读第一句，告知同学们这是fH么句子？否.是什么意思?生答：这是一设问句r否：不是”的意思.师问：把这句话的否.改成不是“，这句话还可以怎么说？第三句：*窃窃私语“是什么意思？这里讲什么在“窃窃私语”？这句话告知我卅么？（海底的声音是海底的动物发出的）你刚才从画面中看到用水中听音器能听到什么声音？课文用了什么句式来描述？有什么好处？省略号衷示什么？生答：听到各种各样的声音，用比方句来写的，
10、不仅形Si,生动,还有神奇感.板：有的像有的像有的像还有的好象.到而三一步问：还有哪些声音？你能说出来吗?生答：沙沙，喷嘘，呼呼，咕站等等.师指导：读的时候同学们要留意形象生动，带点神奇感.示读后，学生读一次.帅问：第五句讲什么？生答：同一种动物在不怜惆况下，也会发出不同的声音.这段话的主要意思是什么？是按什么依次讲的？这样讲有什么好处？学生探讨，点名回答.老师，J呦：这段主要讲海底有各种各样的声音.先确定海底有声音，然后讲有哪些声音，a终讲同一种动物在不同的场合发出的声音也是不同的.层次很清晰.指导朗读.9、总结1、2段.这两个自然段通过写海底黑暗之中有亮光，安静之中有声音，写出了海底的.景
11、色是如此奇妙，漂亮.（指板书讲）这两段在结构上有什么相像之处？你最喜没哪一部分.用WORD完成一份作业.三、总结下课：通过今日的学习，我们知道了海底真是一个景色奇异的世界，一个神奇的世界.但是对于海底，人类对它的相识还很有限.我们还要想方;去去打开这个裨侪的宝库，这就须要科学，须要志气，须要我们从我做起，从现在喔,将来成为有用之才，为我国的海洋事业做出贡献.今日的课就到这里.下课.篇5：海底世界静中有动、暗中有点景色奇异海有的像有的像有的像还有的似乎.底4、动拗；舌动方法物产丰富5、植缈颜色最大的最小的6.矿物种类篇6:海底世界暑假，爸爸、妈妈带我到海南岛去旅游.我们来到了目的地DD三亚.到了三亚,我们痂海底世界.海底世界有三个项目：海底闲逛.海底潜水、坐船看海底.我选的是海底闲逛.我穿好潜水股，先坐小船，来到一搜停在海中的大船上.潜水员叔叔给我们讲了潜水时应当留意的问题和怎么样用手势表示上下左右和身体状况.打竟下海了，我心里很惊慌可一想到没亮的海底世界，我又非常兴奋。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，诂联系作者卅除，谢谢!
