2024年小书包教学设计(共3篇).docx
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1、2024年小书包教学设计(共3篇)第1篇:小书包教学设计8小书包教案设计教学目标:1.通过图画比照、归类识记等方法,相识“书、包”等11个生字和包字头.单立人、竹字头3个偏旁.会写5个字.2.正确朗读课文,知道学习用品的名称.了解它们的用处.3.爱惜文具,学着自己摆放、整理书包.课前打箕1.生字卡片,制作多媒体课件(与课文中生字相关的实物图片).(老师)2,预习生字;朗读课文.(学生)课时支配2课时.教学过程第一蝴一、猗迷激趣,导入新课1 .引言:同学们,你们喜爱猜谜语吗?这节课我们先来猜几个谜语.(课件出示造语)(1)小寇人J阳又长,穿着木头花衣裳.画画写字它全会.就是不会把欺族.(铅笔)(
2、2溜糖不是慌.有长也有方,帮你改错字,它可不怕脏,(橡皮)(3)小方盒,薄又薄,里面学问可真多!(书)(4)有方有圆.有高有矮,肚里有笔,书包中藏.(箔袋)2 .铅笔、掾皮、笔袋它们都激在哪里?今日我们就和朝夕相处的小书包”一起来学习生字.板书课文题目,齐读.3 .学习“书包”两个字.Q)拼读书包”两个字的班音.引导学生留意书”是制舌音.(2)识记字形.视察“书字,我们用拆分的方法,可以把书字分成三部分:由横折、横折钩组成了一个楼梯的形态还有一个竖和一个点.然后编小口诀记住“书”字:书是小阶梯,一竖到顶点.酬察咆字,介绍包”字的偏旁一包字头.你还在附喳字中看到过这个偏旁?预设:学生列举句勺等字
3、.说一说记住这两个字的方法.预设:用加一加”的方法、“联想”的方法.(3)组词识记,多种形式读词.4胖:刚才老厕Q同学们用拆部件编口次加Tr等方法记住“书.包”这两个字,真是太棒了!你们还有什么识记生字的方法?我们就用这些方法来学习更多的生字.二、合作学习,活学活用1.请同学们打开书,看课文中的六个词语.已经相识的字,你就大声地读出来不相识的字,就先借助拼音再多读几遍.2.老师请一名同学领读,大家跟着一起读.3 .师:这么多的字宝宝要和我们做学友,掰珂要热忱地迎接它们,现荏就大声地读一读它们.课件出示:书、包、尺、作、业、本、笔、刀.(1)指名给这些字宝宝标音.小组合作说一说怎么记住这些字.要
4、求学生明确小组学习的要求:已经相识的字,请你大声地读T卖,不相识的字,大家要一起想方法记住它们.完成识字任务后,请给这些生字找到好伙伴,组成词语.(2)老师巡察,组长检育,总结方法.4 .学生汇报生字认读的状况(1)说一说在小组学习中你遇到了什么困难,有什么收获.(2)老师出示生字卡片,学生认读卡片上的生字.(提示学生留意读准字音)(3):半包构,勺是包字头.笔:竹字头是竹子的变形.出示毛笔的图片.毛笔的上面是竹管,下面是毛.依据结构,组成了我们今日学习的“笔字.笔是会意字.(4)开小火车:读字并组词.(5)小嬉戏:小组内四人一起玩找学友”的嬉戏.将实物与词语卡片对应放好.小组内评价.(6)记
5、忆克爽:以课件的形式快速出示生字,一次出现四个字,看谁读得好,记得准.(7)犷词练习.用“尺、本、刀*扩词.何以列举生活中的实物来扩词)5 .做课间掾上学歌.三、动手实践,有序表达1.老师引言:同学们学生字学得特别好,现在让我们再来读一读这些词语,并在我1劫小书包里找出它们.(读T,找一样)哎呀!小书包都被我C顺乱了,你们猊自己整理书包吗?自己试若整理书包.2.说一说你是怎样整理书包的.老师建议学生用先,接着“然后.最终.J这样的句式来说话.学生也可以选择自己喜爱的方式来表达.四、指导写字,规范美观老师引言:同学们现在已经和小书包里的居民们交上了好堂友,信任你们更想快一点J吗出好挚友的名字.现
6、在我们要起先写字了,希里大家也辍满地完成写字的任务.1.学习书写“刀.字.(1)引导学生发觉刀字的撇是在田字格登中线的位,起笔的.(2)老I币范写,请同学们留意笔项,和老师一起说笔画名称.什黄折钩、椒)(3)学生练习书写.(4)展示评价.2.学习书写“尺/字.(1)引导学生视察尺*字在田字格中的也许位置:字的大部分在登中我的左边.捺要写得伸展、圆满,其次笔横起笔在横中线J1.(2)老师范写,请同学i留意笔顺,一边看一边说笔画的名称.(横折.横、撅.捺)(3)学生练习书写.老怖巡察指导,提示学生留意书写的姿态.(4)学生书写展示评价,说一说怎么记住这个字.3 .学习书写“本”字.(1)说一说:这
7、个字和哪一个字匕廉像?(木)这个字该怎么写才好看?(2)学生自己练习书写.(3)展示评价.4 .学生练习书写,要把字写端正、写美观.五、课堂总结,布置作业1 .老师总结:今日我4尸共相识了8个生字,会写了3个生字.现在让我们和我们新相识的好堂友道别.(课件出示生字,学生并读)2 .布JS作业.今日学过的字回家谈3遍,预习课文里的小诗歌,读两遍,自己整理书包.第2箱:小书包教学设计部编入故版小学语文一年级小书包教学设计68小书包救学设计;一、教学目标;1.通过图画比照、归类识记等方法,相识书、包”;2.正确朗武课文;正捕朗读课文;驾驭常见学习用品的名梆;了解文具是学习的伙伴,知道客惜文具,会整理
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