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1、2024秋闽教版信息技术六年级上册第3课指挥角色变位置教学设计一、教材分析本课是闽教版信息技术六年级上册的教学内容，属于“趣味编程入门”单元的第3课。本课主要引导学生学习Scratch编程语言中角色的位置控制，理解编程环境中的坐标系统，掌握使用“运动”模块中的指令来改变角色位置的方法。通过本课的学习，学生将能够掌握Scratch编程环境的基本界面与操作方法，理解角色与舞台的关系及坐标系统的基本概念,学会使用“移动”和“定位到”等积木块控制角色的位置二、教学目标1 .知识与技能：- 理解SCratCh编程环境的基本界面与操作方法。- 掌握Scratch中角色与舞台的关系及坐标系统的基本概念。-
2、学会使用“运动”模块中的指令来改变角色位置.2 .过程与方法：- 能够通过观察和尝试，自主探索角色位置变化的规律。- 培养学生分析问题、解决问题的能力及逻辑思维能力。- 鼓励学生通过小组合作，共同探究解决问题的方法。3 .情感态度与价值观:-激发学生对SCratCh编程的兴趣和热情。-培养学生的创新意识和实践能力，鼓励学生在创作过程中发挥想象力。三、教学重难点1 .教学重点：-理解角色与舞台的坐标关系。-掌握使用“移动”和“定位到”积木块控制角色位置的方法。2 .教学难点：-理解舞台坐标系的概念与使用方法。-在应用“运动”模块中的指令时，理解角色位置的改变原理。四、教学过程1 .导入新课（5分
3、钟）：-师生试玩接龙互动游戏，引导学生说出自己在教室中的座位位置，如“我坐在第n排第m列”，从而引出位置描述的概念。-引入SCratCh舞台的概念，通过展示Scratch舞台图片,让学生了解舞台的尺寸和分区。2 .新知讲解（15分钟）：-讲解Scratch舞台坐标系的概念，介绍坐标原点的位置和坐标轴的方向。-演示如何使用“移动”和“定位到”积木块来控制角色的位置。3 .实践操作（20分钟）：-引导学生选择角色，并尝试使用“移动”和“定位到”积木块来控制角色的位置。-分小组进行实践操作，鼓励学生相互合作，共同完成任务。4 .巩固提升（10分钟）：-设计一个小挑战，如“让角色在舞台上画出一个正方形
4、”,让学生尝试使用编程逻辑来控制角色的移动。-分享与讨论：让学生展示自己的作品，并讨论在创作过程中遇到的问题和解决方法。5 .课堂小结（5分钟）:- 回顾本课所学内容，强调角色与舞台的坐标关系以及使用“运动”模块中的指令来控制角色位置的方法。- 预告下节课的内容，鼓励学生提前预习。五、板书设计、第3课指挥角色变位置一、SCratCh舞台坐标系- 原点（0,0）在舞台中心- X轴向右，y轴向F二、控制角色位置-使用“移动”积木块- 使用“定位到“积木块三、实践操作- 选择角色，控制其位置- 小组合作，完成任务四、挑战与分享- 设计小挑战- 分享作品，讨论问题以上是本课的教学设计，希望能够帮助您更好地开展教学活动。
