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1、2024秋闽教版信息技术四年级上册综合活动3展评交流完善作品教学设计一、教材分析综合活动3展评交流完善作品是闽教版信息技术四年级上册的部分,主要目的是让学生在完成初步的计算机作品后,通过展示、评价和交流,进一步提升作品的质量和创新性。教材中可能包含各种类型的项目,如编程、电子小报、动画等,旨在锻炼学生的批判性思维、合作能力和表达能力。二、教学目标1 .知识与技能:学生能掌握如何有效地展示自己的作品,理解并运用评价标准对作品进行自我评估和互相评价,能根据反馈修改和完善作品。2 .过程与方法:通过展示、评价和交流,提升学生的问题解决能力和创新能力,培养他们的团队协作精神。3 .情感态度与价值观:激
2、发学生对信息技术的热爱,增强他们的自信心,培养尊重他人、接纳不同观点的积极态度。三、教学重难点教学重点:引导学生进行有效的作品展示,理解和应用评价标准,以及根据反馈进行作品的修改和完善。教学难点:如何让学生在评价他人的作品时.,既能提出建设性意见,又能接纳和学习他人的优点,形成良好的学习交流氛围。四、教学过程(一)、导入新课1 .回顾上节课:让学生回顾上节课制作的信息技术作品,例如,他们制作了一个简单的动画、小报或者编程项目。2 .引出问题:提问学生,作品制作完成后,是不是就结束了?我们还需要做什么?3 .提出课题:引导学生理解,制作完成后,我们还需要通过展评交流,收集反馈,进一步完善我们的作
3、品,这就是我们今天要学习的综合活动3展评交流完善作品。(二)、展示作品1 .自我展示:让学生自愿上台展示自己的作品,同时介绍作品的主题、制作过程和亮点。2 .互相观摩:学生在座位上观看同学的作品,初步了解他人的创作思路和技巧。(三)、互评交流1 .小组讨论:分小组进行讨论,每个成员对展示的作品提出自己的看法和建议,可以是赞赏,也可以是改进的建议。2 .全班分享:每组选派代表,分享小组讨论的结果,提出对展示作品的评价和改进建议。(四)、完善作品1 .整理反馈:让学生整理刚刚收到的反馈,思考哪些是可行的,哪些是需要改进的地方。2 .实际操作:学生回到电脑前,根据反馈对作品进行修改和优化,教师巡回指
4、导,解答学生在完善作品过程中遇到的问题。(五)、再次展示1 .二次展示:让学生再次展示他们的作品,展示他们根据反馈进行的改进。2 .二次评价:全班再次对作品进行评价,看是否比第一次展示有了进步。(六)、课堂总结1 .教师总结:回顾本节课的主要内容,强调展评交流在信息技术学习中的重要性。2 .学生反馈:让学生分享他们在展评交流和完善作品过程中的收获和感受。通过这样的教学过程,学生不仅能够学习到技术技能,还能培养他们的批判性思维和合作精神。五、板书设计1 .主题:综合活动3-展评交流完善作品2 .重点内容:- 展示技巧:清晰、有条理- 评价标准:创新性、完整性、实用性- 反馈与完善:接受建议、改进作品3 .关键词:展示、评价、交流、反馈、完善通过这样的板书设计,可.以清晰地呈现教学内容,帮助学生理解和记忆。