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1、XX二中2021-2022学年工作计划一、上学年回顾过去的一年，我们秉承“让教育充满生命情怀，让每个生命都尽情舒展”的办学理念，以“生命化教学”为核心，扎实开展教育教学工作，教学质量实现了新的突破。在看到成绩的同时，我们要认识到存在的问题和不足。为了更好地开展新学期的工作，教导处特制定计划如下：二、指导思想：国务院颁发的中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见（二。一九年六月二十三日），贯彻全区教学工作会议精神，以主题教研为依托，以提高教师学科素养为主线，以构建生命化课堂为突破口，深入开展问题化课例研究，实现学生自主学习、主动发展的目的。三、主要工作与措施（一）教师专业发展
2、1、名师成长共同体由省、市、区各级名师和教学能手、学科带头人、名家工作室成员等组成，开展“研、读、写”系列活动。每周安排一位骨干教师执教校级示范课，共同体的成员参与观评课。研讨的形式采取线上+线下相结合，教研空间和时间更灵活。定期开展课堂教学比赛、主题论坛、班主任讲堂等活动，搭建全方位交流的平台。每位共同体成员都要参与课题研究，把教学与教研融为一体，逐步由实践型教师向研究型教师转变。2、青年教师成长联盟35岁以下的青年教师结对，组成一个“青年教师成长联盟由教导主任任盟主，学科主任分管各自学科的青年教师。青年教师的备课要按固定的模板，注重“详+实即备详案，要实用。每个周五要上交下周的预备课，由学
3、科主任负责检查，发现问题及时整改，保证在进课堂前做好充分准备。对青年教师实施“五个一”管理模式，即每位青年教师每月读一本教育教学刊物，每学期上一节汇报课，每学年至少命制一份试题。每位青年教师建立一个成长档案，详细记录自己的成长轨迹。新岗教师，执行“3+x”教研制度。“3”是指导师每周指导一次备课，听评1节实课，检查指导1次作业批改情况。“x”则是指新岗教师每周的所有课节必须做到听一节上一节，教导处排课时要把新岗教师的课向后调整，这一学年都要如此。学校将抽查新岗教师的听课情况。3、科研攻关团队上学期已成立。攻关团队承担学校重点攻关项目，主持课题研究或指导教师进行课题研究。4、教师读书团队历届四名
4、工程人选和青年教师必须参加，其他教师自愿参加。读书会的每个成员，每月要读一本教学期刊，每学年读一本教育专著。读书会间周组织一次集体活动，每个会员要分享读书的心得体会。学校以XX教研XX教育为抓手，定期向读书会成员约稿，倒逼教师对教育教学深入思考，将读书的收获内化为自身的思想。5、教学评估团队由学科主任和省市区级教学能手组成。评估团队负责校内各项教科研比赛活动的选拔、点评与指导。同时，团队成员和和有教学需求的教师结对，本着“双向选择，自由组合”的原则，开展互助式教研。教研活动着重解决薄弱学科和薄弱教师的教学问题。查找课堂教学中存在的问题和薄弱环节，寻找良策解决。通过开展帮扶活动，全面提升教师队伍
5、整体的专业素质。6、名班主任共同体？由XX名班主任、XX区名班主任人选组成。负责全校班主任队伍的培训学习与活动比赛。每月组织一次班主任座谈会，研讨班级管理中的困惑和难题，由名班主任成长共同体的成员给予分析指导。每学期组织一次班会优质课观摩活动，每学年组织一次班主任优秀德育案例评选活动、班主任论坛活动。通过活动的开展，不仅对班主任队伍整体素质的提升起到了很好的推动作用，也促进名班主任成长共同体成员的专业发展。3、组建打造创新教师团队，主要指综合实践和科技创新教师队伍,指导学生社团活动。一年来刘庆友老师带领的科技创新社团已经在国家级、省市区等各级各类比赛中获奖。综合实践活动，学校注重顶层设计，已开
6、发出“文德天下登峰如画”家乡行系列综合实践活动，后续还要继续组织相关教师进行深入的教学研究，让实践创新教育从活动走向课程。创新教师团队要完成相关课题，并总结出综合实践与科技创新教学成果。（二）课堂教学1、课例教研一一问题化学习以“生命化课堂课堂教学研究”为切入点，以培养学生自主学习能力为根本目标，以课例研究为载体，以“问题化学习”为抓手，深入落实“目标、评价、教学一致性”,探索构建温暖的生命化课堂。深入推进主题教研。全体教师开展问题化学习理论大学习大研讨活动，以“教师的问题设计”“学生问题的设计”“三位一体问题观”研究为大的教研主题，有序推进课堂教学研究。扎实开展课例研究。各学科围绕小专题研究
7、的主题，每周开展一次集体教研活动，将教、研融为一体。学期初，学科主任要带领学科教师研讨确定小专题的主题，并根据主题确定小问题，以具体课例为载体有序推进教学研究。音美信息技术等小学科的教师人数少，可采用伙伴校同一学科的教师一起教研的方式进行。若为了研讨同一主题，如主要研讨某种教学模式在教学中的应用，则采取校内跨学科教研。（三）科研1、小专题，主持人2、各种征文:老师们在教学实践中产生了困惑、遇到了问题，在集体教研后及时写出反思与体会，或者通过读书受到了触动与启发，联系自己的实践写出读书感悟、教学反思、教研心得或者读书心得。对于各级各类论文和征稿比赛，全体教师要积极参与。先组织校内评选，然后择优推
8、荐，同时将评选结果计入教师的专业发展考核中。对论文获奖或发表的教师，学校发喜报、树典型，激励教师敢写、乐写，逐渐成为思辨型教师。每位老师养成撰写教学反思和读书笔记的习惯，不断积累丰富的教育教学感性经验，形成专业成长的资源库。（四）阅读1、教师阅读教师全员参与阅读，通读两类书目，一是推荐学生读的书目，包括必读书目、推荐书目以及现在孩子正在着迷的书。只有这样，教师与学生才有对话的可能。二是读期刊杂文，拓宽信息视野。以教师自主阅读为主，学校成立教师读书会，引领教师科学阅读。每周组织一次备课组内的“读书分享”活动，间周以学科组为单位组织一次集体读书活动，由教师轮流担任主讲，分享交流优秀作品或心得体会。
9、学校每月举办一次读书沙龙，每学期组织一次读书报告会。教师在阅读中不断调整自己的“生活心态”“生活信念”，从而实现教育观念与教育行为的转变。2、学生阅读（五）结合义教会的工作要点，扎实推进教学工作。1、开展“基于课程标准的试题命制研究”，提高学科素养。要认真学习课程标准，确定教学目标，命制评价试题。分析、研讨试题与目标（课标）的对应程度，修改试题（几个反复），设计与目标（课标）相一致的试题。初期可从选题入手，逐步向命题转变。各学科的教研配当，要有这个工作安排。2、以培养学生全面发展为目标，提高课程实施水平。各年级要按照要求全面落实课程方案，艺体教学要积极开展形式多样、学生喜闻乐见的各种活动。非笔
10、试学科，认真总结分析上学期中心抽测中存在的问题,研究制定本学期的教学工作计划。本学期，要注重平时的训练。各学科各年级必须明确测试的项目、测试内容，平时上课要教全，不能漏项。今年开始，非笔试测试提前一天下通知，所以不能突击训练。3、小专题结题暨课例研究成果评选，各学科要及早做好准备，要写出实实在在的东西，切忌拼凑堆积。去年的评选，生物组的两个课例都评为优秀成果，教研员老师说就是感觉这两位主持人老师有自己的思考。4、优课、微课、征文等评选与比赛。老师们要积极参加,并按照（六）加强常规管理。工作要求：规范、减负、增效、提质1、规范办学四个统一：统一进度、统一重难点、统一作业、统一小测。作业设置要规范，年级主任要严格把关。按时上下课，不拖课（厕所改建、蹲位少，尤其是初一初二的学生跑不及）不能私自调课，需要调课要到教导处填写调课单。（四）关注学生良好习惯养成。1、继续推进课堂听讲好习惯：2、16字习惯：入楼即静、入室即学、行进排队、垃圾归类。3、每月推进。9月份：路队习惯。遵规守时的习惯；10月份：课堂听讲好习惯，7个关注学校教学工作任重而道远,新的学年,希望与挑战并存。老师们，让我们不忘初心、牢记使命，创新教育教学新思路，扎实开展教科研工作，做生命教育的追梦人！
