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1、3的倍敦的初征找生教材第10由例2、“做一做”及练习三第3-5.812也.1 ,使学生掌握3的倍数的特征，会判断一个数是否是3的倍数.2 通过自主探咒、合作交流等活动,培养学生观察能力、推理能力和概括能力.3 .通过探究等活动激发学生学习教学的兴建。如至依国.掌握3的倍数的特征，能根据特征判断个数是否是3的倍数。总结归纳3的倍数的特征.EW一、复习导入1 下面哪些数是2的倍数？啷些数是5的倍数？3241534524)9862 彼来说说2的倍数有什么特征，5的倍数有什么特征？判断一个数是不是2或5的倍数，石哪一位就行了？那么3的倍数的特征是不是也只看个位就行了？这节课，我们一起来研究3的倍数的特
2、征。二、探究新知出示例2百数衣.1 将表中3的倍数涂上红色。2横岩看，前10个3的倍数.个位分别是哪些数字？判断一个数是不是3的倍数，只看个位行吗？3斜着看，你发现了什么?科看看,3的倍数各位上数的和都是3的倍数.4验证；下面各数，哪些数是3的倍数呢？210542161299231小结：从上面可知，一个数各位上的数的和足3的倍数，这个数就是3的倍数.5完成教科书第K)页“做做”，(1)先判断“(可直接用3的倍数的特征来判断)(2)在每个数后面增加一张卡片使这个三位数成为3的倍数，此SS解法多样，要引导学生将所有的填法全部炕出来.三、巩固练习练习三笫3-S即。四、课堂小结通过这节课的学习，你有什么收获？五课外作业教科书练习三第812题，三R三t3的倍数的特征一个ft的各位上的敦的和是3的倍数,这个敦就走3的信教。
