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1、8R9的8城,头教会/祗1 .通过观察操作，使学生感受加M法之间的联系，会计08、9的加减法，2 .通过课堂活动初步培养学生的观察能力、想象能力、表达能力.盅点:掌握8和9的加减法，理解一图四式。难点：初步建立数感.培养心算记数能力.多媒体课件、学具等。及第闻咨一、复习导入1 .抢答.2+4=1+5=6-1=2+2=3+2=4+3=6-3=7-2=2 .揭即：同学的，上节课我们一起认识了8和9这两位新朋友，今天我们再一起来学习8和9的加减法(桢书课例8和9的加减法).二探究新知1 .小祖合作探究学习8的加减法。(1)出示花图让学生观察，(今天小花也来参加我们的学习，你看它们给我们带来了什么数学
2、问四？)提何：根据这幅图你能写出噂些算式？(2)小姐合作学习，先自己写算式，然后教师归熟全班同学所写出的笄式.(3)组银交流，汇报所写的算式。板书：5+3=88-3=53+5=88-5=3(4)观察算式,找规律，师生小结.2 .学习9的加M法。(1)左边摆5根蓝色小棒,右边摆4根红色小棒.看看这一组图，说图意列算式.(2)集体交流、汇报.说两个加法算式：有S根蓝色小棒，4根红色小棒，一共有几根小棒？列式是：S+4=9或4+5=9。(也可以说看见5+4=9,就把到4+5=9)你能列出两个战法算式吗？蓝色小棒和红色小棒一共有9根,去掉4根红色小棒.剩下几根小棒？列式足：9一4=5.蓝色小棒和红色小棒一共有9根，去掉S根磕色小棒，红色小棒有几根？列式是：9-5=4.(3)如果不看图，你会算5+4和9-4吗？同桌说说算法,三三三8R9的和应达5+3=85+4=93+5=84+5=98-5=39-5=48-3=59-4=5
