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1、2、S的偌敦的初征找生教材第9页例1.“做做”及练习三第1、2、6、7超.i使学生通过自主探究，掌握2、5的倍数的特征.2使学生知道奇数、偶数的概念并能准确判断个数是不是2、5的倍数.3培养学生初步的自主探索能力和创新精神.掌握2、5的倍数的特征及奇数、偶数的概念。策薄扉鱼运用2、5的倍数的特征及奇数、偶数的概念进行踪合判断.一、复习导入帅：我们学习了因数、倍数的意义、谁能判断这几个数是不是2或5的倍数？老师板书：345293680377231学生运用自己的方法讨论、交流并计球，学生汇报交流的结果。(略)老师：能不能很快作出正确判断？这节课我们就一起来研究2和5的代数的特征.(弧书浮墨二,探究
2、新知出示例I百数表.1 请学生将我中5的倍数涂上红色，2的倍数涂上黄色.2 探索5的倍数的特征.(D观察5的倍数,你发现了什么？(2)学生举例蛉证。(3)根据学生的汇报板书：个位上是0或S的数是5的倍数，3 探索2的倍数的特征.(1)请学生观察2的倍数：2.4.6,8.10.12.14.16.18.20.这些数个位上的数都仃什么特点？(个位上是0,2,4,6.8的数都是2的倍数。)(2)学生举例验证。(3)教师板书：个位上是0.2.4.6,8的数都是2的倍数.4教学充数和偶数。(H:在自然数中2的倍数有多少个？(无数个)教师：自然数中，是2的倍数的数，我们称它为偶数，JE么，不是2的倍数的数，我们叫它为奇数。注意：因为。是2的倍数.所以。也是隅数.(2)自然数的分类.提何：如果我们把自然数进行分类,那自然数可以分几类?
