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1、一棵小桃树教案教学目标及教学重点、难点教学目标：1.ifii点勾画关键词句，梳理文章的行文思路，概述H石的经历。2 .迁移一棵小桃树3的阅读方法,统理作者对五石的情感脓络,联系背景材料,理解H石与“我”的关系.3 .比读一棵小桃树3,借联阅读方法，理解丑石的象征意义，读懂作者所言之志，获御有益启不。教学曳点：梳理作者对丑石的情感脓络，理解石与“我”的关系，教学难点：理解丑石的象征意义,读懂作拧所言之志.教学过程(表格描述)教学环节主要教学活动设置意图环节一激趣导入1 .回顾一颗小桃树3的内容与学法。2 .引入丑石.同歌已学内,通过3石3相关信息的介绍.激发学习兴国,形成阅读期待.环节二圈由关键
2、词句理清文章思路概述H石经历1 .朗读课文，了解内容。2 .迁移运用一棵小桃树:，的阅读方法,圈面关键词句，皱理文章,也路.划分层次段落.3 .概述丑石经历，读懂所托之物。4 .完成片段写作读懂所托之初：迁移运用已学方法，梳理行文思路，整体感知内容,把榴所述之物的特点和经历。环节三迁移阅读策略结合背景材料读懂物和人的关系1 .迁移运用一棵小桃树旁批提示的阅读策略,精读重点语段.(1)图画表现作者情感的语句，旃理作者的情感脓络.(21品读文章反任出现的细节，体会其中的深意.2 .问说补充材料,通过类比，读怪物和“我”的关系。3 .学法小结.读懂物和“我”的关系：迁移运用一棵小桃树旁批提示的回读策略,精读重要语句.通过补充材料读出物与“我”的关系.环节四品议论抒情句运用类比联想理解所言之志1 .用IH划旁批的方法,结合全篇,精读议论抒情段，理解丑石的象征意义，2 .思考与表达.3 .托物宫志敢文学法小结.读怖所言之志：精读议论抒情语段,理解丑石的象征意义.通过问题讨论，进一步理解文景所；之志,并获得百益启示.
