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1、从古诗文中品中国古代文人的f1.t情怀兼济天下教案同学们.今天我们一起来学习从古诗文中品中国古代文人的情士情怀一一兼济天下.（一）结合岳阳梭记静翕亭记九思考落仲淹和欧阳修济天下的表现，并完成表格任务.-梳理课内选文，结合课外初步理好我济天下的含义。本单元课文把握文本内容感受作者情怀岳阳楼记范仲淹“不以物喜.不以已恋”“是进亦忧，退亦忧”“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”忧国忧民.先忧后乐醉的亭记3欧阳撼岱山水秀美之乐悦安居乐业之乐乐与民同游之乐勤政爱民、与民同乐（一）解读材料，探究范仲海、欧阳修猱济天下的具体表现.1.思考文段是如何体现SS仲淹的“兼济天下”的.2.加考文段是如何体现欧阳脩的“
2、短济天下”的.范仲淹上书救灾安抚灾民M免税收谀言除弊居斶堂之前尽职尽立、一心为民达则兼济天下欧阳修制止艰涩文风，改变考场风气,优化人才选拔。明确；达:得忐显达。济：jm有益。ft总显达时，就做对天下百姓有益的事情。勾连课内外选文深入理解“分钟（一）深入理解兼济天下的丰富内涵一以念为例.1.左迂至蓝关示侄孙湘3穷途末路，不改初心2 .具体做法：苏轼潮州韩文公庙碑F-敦化百姓3 .具体做法：帏愈潮州请置乡校蝶T兴办数育背景补充：M愈在潮州仅有短短的八个月，但却在这八个月电给潮州带来了翻天陵地的变化。山是帏山，江是韩江,木足韩木，路是吕黎路，庙是佛文公庙.传统的潮州八景之中,有三处与韩愈有关。这都是
3、老口姓几年韩愈的一种方式.是百姓，让这里的“一片江山尽姓轴”！（二）遢过操究“兼”字M含义.深入理解“善其身和“济天下的关系.1.探究“兼”字源含义,理解二者关系.兼济天下的含义。明确；无论“穷”“达:无论怎样的人生境遇，“善其身”都为博士情怀之本,逆境中更显借者高尚情怀.他们恪守仁义道德、坚定理想信念、乐观向上,超拔旷达.“济天下”要在“善其身”的基础上,方显Hf弘毅担当、忧国忧民、造福百姓的精神境界.所以,他们是相辅相成，互为补充的，2.结合刘百锡的文段我们再来深入理解二者的关系.明确：结合削乐天扬州初逢席上见赠旧唐书刘禹蜴列传3(节选).我In了解了刘国锡被贬滴的苦痛，仕途坎坷，漫漫贬诵，更加影显了他我济天下的情怀。5分钟三勾连古今，深入理俄士情杯。(一)勾述古今，理解1*怀的价值蠹义.1 .儒士情怀的传承意义。古代的仁人志士：桶原杜甫,白居易现代的榜样丰碑：鲁迅,杨绛,钟南山2 .儒士情怀的实践意义。信上情怀是一种实在的情感，足困境中的乐观与室守：足为民族，为国家,为百姓奋斗终身，矢志不渝的赤胆忠心.要做到这点,就要将个人的理想与国家、民族的命运结合起来，心中时时装若国与民.放下个人的荣辱得失,也就是将小我放在大的世态中，才求自己的价假存在。希望同学们能够心怀家国，矢志不移,勇敢前行！
