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1、中小学教学常规管理细则（修订）为贯彻落实教育质量提升三年行动方案（2023-2026年）进一步加强我省中小学教学常规精细化管理，实施课程改革，推进素质教育,提高教学质量，促进学校健康持续发展，根据修订的中小学教学常规，特制定本管理细则。内容包括：总则、教学管理常规、教师教学常规、学生学习常规、教学评价常规、教研科研常规等七章。第一章总则第一条本细则体现新课程的教学理念，遵循教育教学规律，以转变教学理念、强化质量意识为先导，以提高教学质量为核心，以课堂教学改革为突破口，以转变教学方式和学习方式为手段，进一步规范教学行为，全面提高教育教学质量。第二条本细则的实施目标（一）全面贯彻国家的教育方针，遵
2、循教育发展规律和学生成长规律，落实立德树人育人目标，面向全体学生，教书育人，促进学生健康发展，全面提高教育教学质量。（二）完善课程体系，规范办学行为。正确处理国家课程、地方课程和学校课程的关系。严格执行内蒙古自治区课程设置方案，开齐开足国家课程，开设地方课程，开发实施校本课程，建立健全课程体系。（三）转变教学方式和学习方式，积极推进课堂教学改革。实施自主、合作、探究的学习方式，培养学生良好的学习习惯和行为习惯，塑造学生健康的人格，培养学生的创新精神和实践能力。（四）建立综合性、激励性、发展性的多元教学评价机制。充分发挥教育评价功能，促进学校开展考试内容与考试方法的改革，落实中小学教育教学质量评
3、价标准。第三条教学常规的落实由学校具体执行，由督导室牵头，省教育研修中心大力配合，会同教体局相关股室予以指导、督查评比。第四条本细则是学校教育教学精细化管理、教师教学和学生学习的通识性、基本性和基础性要求。各学校应结合本校实际，制定更加符合本校教学实际的教学管理常规。第二章教学管理常规第五条健全教学管理机构，明确管理职责。完全小学以上学校要建立健全教育教学常规管理机构，校级领导干部要明确分管职责，教导处和政教处（德育处）要明确部门职责，教学管理人员要有明确的分工、职责和考评办法。（一）实行校长、副校长、教导主任、学科教师四级教学管理责任制。校长要始终以教学为中心开展工作，全面规划，科学组织和正
4、确决策，深入教学第一线，及时发现、研究并处理学校教学工作中的重大问题，为教学工作做好正确导向和专业引领。业务副校长、教导主任是学校教学工作的具体组织者和实施者，要充分依靠教研组、年级组，扎实有效地安排日常教学工作，实施对教学过程的管理。学科教师直接负责所教学科的教学工作，要潜心研究，严谨笃学，提高学科教学质量。（二）坚持教学工作例会制度。学校至少每两周召开一次教学工作例会，安排部署教学工作，总结存在问题，制定改进措施。第六条健全教学管理制度（一）各校依据教体局有关文件精神，结合实际，建立健全教导处工作职责备课组工作职责教研组工作规程教师课堂规则学生课堂规则作业设置与批阅要求等教学管理制度，使教
5、学工作有规可依，有章可循。（二）学校要严格遵照教育部办公厅关于进一步加强中小学生睡眠管理工作的通知（教基厅函（2021）11号）以及内蒙古自治区义务教育课程实施办法（内教发（2023）13号）等通知精神，安排作息时间。科学合理安排课后服务。学校要严格执行自治区、通辽市规定的到校时间和集中教学时间，小学上午上课时间一般不早于8:20,中学一般不早于8:00,严禁走读生上晚自习。义务教育学校每学年共39周，一至八年级新授课时间35周，复习考试时间2周，学校机动时间2周；九年级新授课时间33周，第一学期复习考试时间1周，第二学期毕业复习考试时间3周，学校机动时间2周。任何学校未经上级教育行政部门批准
6、不得随意推迟或提前开学、放假。要保证学生每天一小时的锻炼时间。保证小学生每天10小时，初中生9小时，高中生8小时的睡眠时间。（三）学校要合理安排教师工作量。教师标准周授课时数为：高中教师10-14节，初中教师12-16节，小学教师16-20节。上述标准周授课时数的下限以语文、数学、外语为基准确定，课程标准规定的其他科目的教师周授课时数应不低于上述周课时数的上限。承担跨学科的教师在计算工作量时，每增加一门课程，增加两课时周工作量；承担同学科跨年段教学的教师，每增加一个年段，增加一课时周工作量。（四）落实教学常规检查制度。建立“教导处一教研组一学科教师“三级教学常规检查制度，对学校课程计划、教学计
7、划、教学常规执行情况进行阶段性检查和总结，对检查情况要及时反馈。（五）建立学校教学管理档案。完善教学业务档案（包括各种计划及活动记录、总结、质量分析等），及时装档。（六）实行教学质量、教研成果奖励制度。学校应制定有关激励机制，对教学成绩突出或取得优秀教科研成果的教师依据学校有关规定给予奖励。（七）建立教学事故追究制度。对于严重违反教学基本规律、原则和要求的教学事故予以追究。如：教学常规违规事故、完不成教学任务事故、实验安全事故等。第七条强化教导工作管理（一）按自治区课程设置方案和课程计划开齐课程、开足课时，认真实施地方课程，有组织、有计划地开发校本课程。教导处要科学设置学科岗位和教师的工作任务
8、，安排好“四表”（课程表、任课教师及工作安排一览表、作息时间表、学期教学活动周工作行事表），安排好教师的调课、代课工作。（二）教师配备管理。各年级任课教师的组合要优化并尽可能相对稳定。同时，耍使各年级任课教师明确年级的各项责任目标和质量目标，加强目标管理和过程管理。（三）教学计划管理。学校每学期初要制定学校教学工作计划。每学期开学初，教导处、教研组、年级组、备课组等机构及全体教师，按学校教学工作计划制定学期工作计划，并指导学生制定学期研究计戈h学校在开学一周内要检查、审核教导处、各组等工作计划和教师教学计划。（四）教学过程管理。教导处、教研组、备课组要对教师的各个教学环节进行定期检查并作出相应
9、的评价和记录，及时反馈意见。教学全面检查每月不少于1次。要求教师严格按规定的时间上课、复习、考试、放假，保证教学活动的正常进行，保证教W的有效教学时间。教导处将质量的监控、督导、评价等情况，及时定期向校长、副校长汇报，提出改进教学方法、提高教学质量的意见与建议。（五）教学结果管理。每学年结束时，学校要写好教学工作总结。教导处、教研组、年级组、备课组等机构和全体教师要写好教学工作总结。梳理亮点，查找不足，形成教学经验、教学案例等典型材料。（六）力口强对以下科目的教学管理。一是思政课，要认真上好思政课，加强思、政课的常规管理，不断丰富拓展课堂教学内容，采用多样化的教学方法，创新课堂教学形式，提高课
10、堂教学质量；二是科学课，要整合资源，开展观察、研究等教学工作，强化做中学、用中学、创中学，提升学生解决实际问题的能力，发展学生学科素养。同时重视实验教学，确保教材规定的演示实验开出率要达到100%,分组实验开出率要达到80%以上。组织开展自制实验教具工作；三是信息技术课，加强信息技术课教学，促使学生真正掌握技能，全面提高学生的信息技能和网络素养；四是体育课，加大对体育课教学的管理，精心组织大课间和“阳光体育”活动，保证学生每天锻炼一小时。管理好“两操”，寄宿制学校要统一组织寄宿生做早操，有条件的学校要开展冬季长跑活动；五是艺术、劳动、综合实践等学科，要创新教学模式，为学生个性发展提供保障。（七
11、）认真执行上级学籍管理规定，学生入学、转学、休学、毕（结、肄）业手续完备，按照自治区、通辽市学籍管理办法管理学籍，做到籍随人走，不许出现空挂学籍、人籍不一致等违规行为。（八）做好教科书、教学参考书的征订管理工作，及时提供各种教学资料，保证教学工作正常高效运转。第八条完善教学资源管理（一）提高图书、音像资料、实验器材、体育设施的利用率，保证阅览室、实验室、微机室等功能室高效使用。（一）教学档案管理。学校教学机构的管理人员要认真填写并妥善保管好各类教学档案，包括工作手册、各类表格、教学计划、工作总结、分析报告、检查记录、成绩统计、业务记载、学籍资料、学生成长档案等，都要有案备查。学校要建立教师业务
12、档案，如实填写基本情况、教学工作情况、教科研工作情况、进修培训情况、专职管理工作情况、业务考核情况、奖惩情况等材料，让教师的教学档案成为规范教师工作、促进专业发展的有力佐证，作为考核、评估教师教学工作的基本依据。配备专人负责教学档案资料的收集、整理、保管与使用，力求做到分类合理、装订规范、保管妥善、及时存档。第九条加强德育工作（一）抓好新时代党建工作。党支部、工会、政教处（或德育处）、共青团、少先队各级各类组织密切配合，落实中小学教师职业行为十项准则，开展师德师风教育，提高教师职业道德水平，维护教育教学正常秩序。（二）加强班主任队伍建设，学校要完善班主任考核办法，建立班主任工作激励制度。开展德
13、育系列主题活动，弘扬社会主义核心价值观，做到有主题，有计划，有落实，有效果。（三）组织学生和班级的评优选先、学生品德操行等级评定。加强家校联系，办好家长学校，抓好家庭教育。积极开展社区教育实践活动。中心校以上（包含完小）按照建设标准建立“留守J1.a之家，建立留守儿童帮扶体系。积极开展学生的社会实践活动。加强未成年人思想教育工作。第三章教师教学常规第十条教学计划的制定和实施（一）学校教学工作计划包括指导思想、工作目标、主要工作措施等。要依据学校工作目标，统筹协调，对各年级、各学科教学提出明确的要求和具体工作措施，作为教学日常管理和各教研组、备课组、任课教师制定教学工作计划的依据。教学工作计划必
14、须有具体的管理目标和实际可行的质量监控措施，应在主管校长的直接领导和参与下，由教务部门组织制定，学校教研组、备课组参与，在广泛征求意见的基础上，经学校行政会（校委会）审定后，于开学前印发至各教研组。（一）教研组工作计划在教研组长主持下，由教研组全体教师根据学校教学教研计划要求共同制定。目标、任务要具体明确，活动安排要有针对性和实效性。教研组教学工作计划应依据学校教学工作计戈山联合本组学科特点，对本学期各项教研工作做出具体安排和要求。计划由教研组制定，经全组教师讨论认可后，于开学后一周内交教导处审定存档。教研组长为计划执行的具体负责人。（三）备课组计划由备课组长制定，计划内容包括：教材分析、目标
15、要求、教学进度、集体备课活动、学科比赛活研究性活动（或活动课）及其它教研活动等工作安排及主要措施。备课组长是落实计划的具体负责人。没有设备课组的学校，由教研组完成相关任务。（四）学科教学工作计划由教师个人根据学校和教研组计划的要求，要熟悉新课程标准，明确本学科的教学任务，结合自己的工作实际在开学第一周内制定。一般应包括教材分析、学情分析、学期教学目标、主要措施，分单元或章节确定教材的重点、难点，明确各章节的相互联系，并对教材内容提出处理意见，拟定教学课时预定进度表等。（五）计划制定并经学校检查合格后，学校应采取切实有效的措施，对比fe快施情况进行定期检查，确保计划落实至脸。学期结束时，各责任部
16、门和相关人员应及时对照计划，结合工作进度，对工作质量和效果进行反思，并写出书面总结，交教务部门存档。教学工作总结包括:工作进展蹴，主要成绩，经验及体会，存在问题和今后的努力方向等。第十一条备课。认真备课是上好课的前提和基础，不允许不备课就上课。备课要从新课标、新课程理念出发，采取个人备课与集体备课相结合的方式。（一）备课内容主要包括研究课程标准和教材，分析学情，确定教学目标、教学重点难点、选择教学方法和教学媒体、高效设计教学环节（流程）以及科学设计课堂训练和作业等。备课应做到“五铲、”九备”、“五突出4“五有脑x标Y谶翱难）、胸W“本，（教Mp容）、目中有大，（学）、心中有数，（学个f差异）、手中有法Y附）九外1.献示三三三三明确该学科教学指导思想、学科性质和地位；明确该学科教学总目标、所教年级的具体要求和实施建议等。2.备教材。吃透教
