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1、人教版小学一年级上册？小公鸡和小鸭子?教案教学要求学会本课5个生字和新词。会使用常用词语。能正确理解句子的意思和课文内容。了解鸭子和鸡的不同特征。教育学生要团结友爱、互相帮助。能正确说出第三自然段的主要意思。能用“一块儿、“飞快地造句。能有表情地、流畅地朗读课文。会默写课文。教学重点正确理解句子的意思和课文内容。教学难点用“一块儿、“飞快地造句。教具准备放大课文、挂图教学时间4课时教学设计第一课时一、导入新课，揭示课题：17小公鸡和小鸭子二、指导学生看图，初读课文，学习生字词。1 .出示图画，指导学生看图：图上画的是什么？它们在干什么？指名说说图意后，师小结：第一幅图画的是小公鸡找到小虫子给小
2、鸭子吃，第二幅图画的是小鸭子救小公鸡上岸。2 .学生读课文，勾画出不认识的字。3 .提出生字：hunyansiUn1.ing唤淹死偷命4 .教学生字。5 .再读课文，勾画出不懂的词语。6、联系课文内容，帮助学生理解词语的意思。叫唤：叫的意思；淹死：结合课文内容讲解；偷偷地：结合课文内容讲解；救命：和“淹死对照讲解意思。三、稳固练习。1.读、写字词，讲词义。2.读课文，说说课文讲了一件什么事。四、作业。1.抄写字词。2.读通课文。第二课时一、复习检查。1.看（听）写词语：淹死救命叫唤偷偷地2.指名讲讲词语的意思。二、细读课文，理解课文内容。1.读第一自然段。11)指名读。(2)说说事情的地点和人
3、物各是什么？地点：草堆里人物：小公鸡小鸭子(3)小公鸡为什么能找到许多虫子？小鸭子怎么样？小公鸡看见了什么？它为什么找到虫子就给小鸭子吃？4)第一自然段主要讲什么？(第一自然段讲小公鸡帮助小鸭子找虫子吃。)2.读第二自然段。(1)自由读第二自然段。2)思考：它们又来到什么地方？小鸭子说什么？小公鸡说什么？小鸭子听了，说什么？齐读小鸭子的话。但小公鸡听小鸭子的话了吗？它是怎么做的？(3)分角色读小鸭子和小公鸡的对话。4)指名说说第二自然段的主要意思。第二自然段讲小鸭子不让小公鸡到河里捉鱼，小公鸡偷偷地跟它后面下了河。三、稳固练习。1.指导朗读第一、二自然段。2.说说这两个自然段的意思。四、作业。
4、朗读一、二自然段。第三课时一、复习检查。1 .读第一、二自然段。2 .说说这两段的意思。二、读讲第三自然段。1.齐读第三自然段。3 .这一段有几句话？理解每句话的意思。4 .思考：(1)小鸭子正在水里捉鱼的时候，突然听见什么？(鸭子听见小公鸡的救命声。)(2)它是怎么做的？(飞快地游到小公鸡身边，让小公鸡爬到自己的背上，往岸边游去，把小公鸡送上了岸。)(3)小公鸡说什么？5 .说说这个自然段的主要意思。(第三自然段讲小鸭子救小公鸡。)6 .齐读。三、总结全文。1.朗读课文。7 .说说小公鸡和小鸭子是怎样互相帮助的？小公鸡的嘴尖尖的，不会游水；小鸭子的嘴扁扁的，会游水。小鸭子捉不到虫子，急得直叫
5、唤。小公鸡找到虫子就给小鸭子吃。小鸭子听见小公鸡在河里喊救命，飞快地游过去，让小公鸡爬到自己的背上，把它救上岸。8 .教育学生要向小公鸡和小鸭子一样，团结友爱，互相帮助。四、作业。1 .朗读课文。2 .背诵和默写课文。第四课时一、复习检查。1.背诵课文。3 .默写课文。二、做课后练习题。4 .第2题：(1)读第三自然段。(2)第三自然段有几句话？(3)说说每句话的主要意思。(4)这一段主要讲什么？5 .第3题：(1)出示题目：小公鸡的嘴)的，会()，不会()。小鸭子的嘴()的，会1),不会()。2)让学生根据课文内容填写。小结。6 .第4题：(1)读下面的句子：小公鸡和小鸭子一块儿去玩。小鸭子飞快地游到小公鸡身边。(2)说说带点词语的意思。(3)让学生用带点的词语说句子。(4)把说的句子写下来。7 .第5题:(1)读下面的一段话。小鸭子听见小公鸡喊救命。小鸭子让小公鸡坐在自己的背上，往岸边游去。它飞快地向小公鸡身边游去。2)找一找这段话中有什么错误。(句子顺序错了)(3)让学生重新排列一下。(4)齐读排好的句子。三、作业。第2.3.4题。
