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1、“五项管理”工作实施方案（读物管理）加强学生读物，关系学生健康成长、全面发展，是深入推进立德树人根本任务的重大举措。为确保“五项管理”相关政策规定做实做好，结合我校实际，特制定本方案。一、领导小组组长：副组长：成员：全体教师二、工作目标加强学生读物排查清理，确保学生养成良好阅读习惯.三、加强读物管理L激发阅读兴趣：各中小学要大力倡导学生爱读书、读好书、善读书，设立图书室、读书角等，优化校园阅读环境，推动书香校园建设。注重开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣,培养良好阅读习惯。2 .科学推荐读物：各班主任、图书管理员是进校园课外读物推荐责任主体，负责组织本校课外读物的推选、审核工作。推荐原则
2、、程序按教育部关于印发中小学生课外读物进校园管理办法的通知执行。进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物,学校任何人员不得组织统一购买。3 .加强图书室建设：定期更新图书，提高图书室的使用率。在教室设置图书角、图书柜、小书箱等，方便学生阅读，丰富阅读体验。4 .建立督查机制。学校要加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读物应及时予以有效处置，消除不良影响，定期对进校园课外读物的推荐情况开展抽查。四、工作要求1 .提高思想认识：抓好学生读物管理是关系学生健康成长、全面发展的大事，也是广大家长关心的事。各校要站在为国家为民族培养高素质建设人才的高度，增强工作使命感、责任感、紧迫感，细化工作措施，做细做实各项工作，确保工作有序推进，取得实效。2 .加强宣传引导。加强读物管理，是贯彻落实国家和省教育工作会议精神的具体体现，是促进学生健康成长的有效路径，也是教育高质量发展的必然要求。3 .严格督查考核：校长是“五项管理”工作第一责任人，切实履职尽责。对“五项管理”工作落实不到位的教师，按照上级教育主管部门的相关制度严肃追责问责。小学2021年9月1日
