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1、小学语文空中课堂教学学习心得体会顾官屯镇大张小学孟广辉2020年的春天，中华大地陷入新型冠状病毒的阴霾，为了限制疫情的泛滥，全国上下一盘棋整体发力，教化系统也作出了“延迟开学”的确定。停课不代表停止学习，延迟开学成长不能延迟。于是空中课堂、在线教学等一系列新的事物进入r我们的视野。通过今日的学习，学到了许多好的教化实践方法。结合自J这段时间的在线教学,谈一谈心得体会。一、成为技术派的老师，是当代老师义不容辞的贲任在线教学伊始，因技术问题，老和网上教学的各种翻车事务层出不穷。有的老师讲的口干舌燥，却遗忘打开语音。有的老师，因打开美颜遭到妻劝阻还浑然不知。我也在运用班级优化大师给学生布置作业时，常
2、常遗忘点击作业提交按钮，导致学生不能提交作业。随着时代的变迁，教学环境从最初的“砖台子和泥娃子”变成了宽敞光明的教室。教学媒介也层出不穷，从“i块黑板、i支粉笔、一张嘴”一投影仪体机一一才智课堂，教学媒介一个比一个高级，随之对老师的技术要求也越来越高。而且，假如我们老师仍旧在用传统的教学手段来教化一群生活网络时代的原著居民，确定不能激发学生的学习爱好，也收不到良好的教学效果。将来以来，只是尚未流行。新时代的老师必需适应时代的发展，学习各种新信息技术,成为技术派的老师，是每位老师义不容辞的责任。二、互动评价，分层次设置作业随着在线教学的不断推动，老和和学生都渐渐进入了乏累期，从一起先对空中课堂的
3、新颖渐渐演化到现在的兴致不高。我觉得最重要的是我们教学设计和作业布置还是有些偏向于保守传统。今日我们学到的济南甸柳试验小学的在线教学就做的比较好。发放课文朗读示范，学生朗读后，在班级群开展生生互评，师生互评,然后把优秀的展示给大家。由于教学设计的互动性，教学评价的刚好,小学生天生好斗的特性被激发出来。无论以后的在线教学还是，面对面教学，教学设计都可以借鉴这种学伴互评的模式。另外，在作业的布置上，甸柳试验小学真正做到了因材施教。在感受春天的作业布置时，让视觉感受较强的同学，推开窗户感受春天并用笔记录下来。让听觉型学习者去找寻出头的声音，让触觉型学生把尖妙的春天通过绘画的形式表达出来。作业布置情趣情趣盎然，nJ以避开老师的审美疲惫，有给学生的学习注入了强大的内驱力。总而言之，教学设计要增加互动性和趣味性，就有可能避开单调乏味的学习带给老师和学生的倦怠感。走了这么久，不要遗忘我们为什么动身。教化的本质就是我们的动身点：让学生在爱的爱护下，学习到现代公民所必备的基本技能和基本素养。基于这个动身点，我想每一位有胸怀有格局的老师都会把终身学习当成义不容辞的责任，都会专注于教学业务实力的不断提高，成为促进学生生命健康成长的引领者。
