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1、小学心理健康特色项目策划书范文小学心理健康特色项目策划书（篇1）活动目的：1、让学生了解常见上网和网痕的区别。2、网瘾对人的危害。3.网痛为什么会有成趣性4、青少年如何学会正确和科学地使用网络活动准备：1、班委讨论如何实施2,购买必备的东西3、班级布置活动方式：1、通过案例分析2、联系自己周围的耳闻目睹的人和事。3、学生分组辩论。4、进行小游戏5、老师小结归纳实施过程：开场白：1,青少年迷失与电脑网络的“虚拟世界”里，在这我们现实生活当中许多地方以得以常见。网络游戏、网络交友、网上聊天等的泛滥正在改变、侵蚀着一代人的生活“2、各位同学我想大家对网络电脑都很熟悉了吧！在做的各位可能都去过网吧吧！
2、那么大家说说看上网是好还是不好呢？用案例分析来直观展示网瘾的危害 据最新统计，我国网民超过一亿，其中青少年网民占80乐少年上网大多以玩游戏和聊天为主，网络成瘾、网络受骗、网络犯罪等问题日益突出。我国网络成趣的青少年高达250万人，14岁24岁是网瘾最高发的时期，占整个网瘾青少年的90乐 因为上网，全国的青少年犯罪率以每年10%的速度增长。 济南在押的1500名少年犯中，70%是“网瘾”造成的，北京更是有90%的青少年犯罪案与“网瘾”有关。 北京市约有20余万中学生迷恋网络或游戏，平均一次持续玩5小时以上的占72.9%。有65%的人认为上网很容易上痛、很难控制。 广州市槐港澳青少年研究所一项调查
3、报告显示，10%的中学生有网络成痛综合征的倾向。 上网的大学生中80%以上访问过色情网站，经常光顾者占12%,网络色情是导致大学生性犯罪的重要原因之一。 年浙江大学开除了120名学生，他们大都沉迷于网络不知归路“有个19岁女大学生，在网吧呆了7天后竟然不认识生父。 一位清秀文静的孩子，因家里不让上网，曾经砍伤过父亲，自杀过6次。更有位沉迷于网络游戏的13岁少年，面带微笑、双手平伸、双脚交一地以网络游戏中的飞天姿势从24楼一跃而下自杀身亡 一名优秀学生，偶然一次光顾了一个色情网站，起初还感到面红耳赤，但却禁不住好奇多次打开那些赤裸裸的画面，最终导致犯一罪而被判刑。一位女生在与和她聊天达一年之久的
4、一网友见面时被对方强而另一位女生则在与男网友第三次会面时被杀害了“某大学三年级学生进学校时曾拿了新生入学一等奖学金，但是后来沉迷于电脑游戏，旷课成了习惯，已经有10多门功课不及格，面临退学的危险。陶宏开教授曾经说：“中国千万个青少年的堕落，千万个家长的不幸都是从不健康的网络游戏开始“辩论题目提问：从上面的案例大家认为上网和网痛有什么区别？小结：上网要看是干什么比如说是查资料啊、找对我们有益的东西啊、名箸啊之类的都可以。而网络就是真个人象吸毒品一样迷恋其中而不能自拔，甚至发生各种悲剧！提问：我们应该对游戏下“逐客令”吗？玩游戏就不行吗？小结：不应该的！现在许多家长都认为玩了游戏就会导致本性或学习
5、下降，也有人会这样，因游戏的吸引力太大了没有意志的人是无法摆脱游戏的。当你和你掌握游戏时间就可以益脑，有一句话说得好“适度游戏益脑，沉迷游戏伤身”啊！我还是希望大家根游戏隔上一句话：道不同，则不相为谋。提问：为什么有人会染上网痛呢？小结：因现在孩子只喜欢玩只喜欢玩提起写作业就烦躁，或学习感到被动所以导致厌学。华中师范大学特聘教授陶宏开认为，当下造成孩子上网成瘾的原因主要有三个：家庭中家长和孩子不能顺利沟通；目前学校只重分数、流行的教书不育人的大量低级媚俗、光怪陆离的文艺作品和电视节目。4迷恋网痛的人会怎样？小结：会有孤独症、抑郁症、分裂症、焦虑症等严重症状。性格脾气暴躁、感情淡漠、不和家长讲话
6、5、吸毒者为什么以青少年为多：小结：青少年多单纯无知，有强烈的好奇心，且从众心理强，成长过程中会遇到挫折，逆反心理强，精神空虚更经不起诱惑，在网瘾中求刺激。盲目追求时髦。自我控制力弱。轻信偏言“游戏：准备材料。（铜丝长6厘米16根、硬纸板3-4张、长棍4根、线长1.5米6根）（班会所有节目完后颁发礼品）1 .钓绿色。池子里有10个纸牌，好的意思6个不好的意思4个。用长棍钓上好的一个加一分，不好的减0.5分，累计分数最后谁最多随嬴。2 .碰运气。在天花板上垂钓10个气球每组选出一个代表去选气球，（有好有坏）好的加1分，坏的减0.5分。摆脱网痛的方法提问：那网瘾危害这么大，那我们应该怎样避免或者是
7、摆脱它呢？小结：作为老师特别是班主任应该耐心细致地作好这项工作。反面堵正面疏。班主任找其谈话时往往是开门见山，直奔主题一一这样是难以凑效的。结合一些成功的戒除网瘾个案，我认为应从以下四步进行：第一步，应该解决孩子对家长、老师态度问题。要让他们认可家长和老师，并愿意把父母和老师当成朋友看待，而不是当作训斥者。这就需要家长和老师改变以往的教育方法，放下师长的架子，也试着去理解孩子，以平等的身份去和孩子交流。赢得孩子的信任和合作。第二步，解决孩子对网络游戏的态度问题。正面可以从人生的理想谈起，让他重新认识生活的美好和人生价值的体现以树立其对生活的热爱；反面再谈网痛的危害，这样的反例举不胜举。同时还要
8、让他们正确认识网络：在新时代没有网络是不行的。网络是用来工作、查资料、进行正常的交流的工具，而不是玩具。第三步，解决孩子对学习的态度问题。老师要能够切中要害的指出其学习上存在的问题，并帮助他一起制定切实可行的学习方案，鼓励其逐步实现一些小的进步，逐步找回自信和学习的兴趣。并发动其他学生伸出温暖的友谊之手。第四步，抓反复。家长应在时间、金钱上加以控制，最好能看在身边，让他真正回到生活学习的正轨后再慢慢放手。班主任应及时关注其细微的变化，及时的给以帮助和细致的心理工作。联系公安，文化等部门加强对网吧的监管力度，对容许未成年人进入网吧的要加以重罚，通过严格的执法，坚决打击网络犯罪，为青少年提供一个规
9、范，健康，文明的网络社会环境。结合学生心理和身理特点进行有针对性的心理治疗转移注意法在其他活动中寻找快乐，如欣赏一曲优美抒情的音乐，去运动场跑步、打球读一些轻松愉快、有趣味的书刊，或与朋友逛街、散步、看电影、郊游等等。对于一些因过度上网而产生孤独、忧郁等情绪的学生，应鼓励他们多参加体育锻炼，有助于促进大脑中神经肚物质的释放。只要不放弃，总有一次爱的付出能让孩子回到你的身边!班长代表全班同学提出倡议：正确科学合理地使用网络，让我们做网络的主人，而不是做网络的奴隶，让它更好地为我们学习生活服务！总结：我们的日常生活越来越离不开网络，经过刚才同学们的辩论和游戏可以知道它是一把双刃剑，它给我们带来便利
10、的同时也可能会给我们带来很多负面的影响！追求健康上网，安全上网，创造美好的人生。让每颗星星都闪发光彩，让每颗心灵为戒网瘾呐喊，是本次主题班会课最突出的亮点。小学心理健康特色项目策划书（篇2）设计理念：独立自主是健康人格的表现之一。从小培养学生学会独立生存的技能，对将来的学习、生活、工作等方面都将产生重要影响。而目前小学生多为独生子女，在家庭、学校生活等多层面中表现出不同程度的依赖性。依赖性强的人，往往不能形成自己独立的人格,遇到问题时，自己不积极动脑筋，易产生从众心理，如果得不到及时纠正，发展下去有可能形成依赖型人格障碍。依赖性过强的人需要独立时，可能对正常的生活、工作都感到很吃力，内心缺乏安
11、全感，很容易产生焦虑、抑郁、恐惧等情绪反应，影响他们的身心健康。因此,培养学生独立自主和独立意识是非常必要的。在本节课的教学中，本着充分发挥教师的主导作用，引导学生积极主动参与，通过对“案例”的对比、分析，培养学生独立思考，并自我剖析，以达到克服依赖情绪和依赖思想的辅导目的。辅导目标：1、通过各种案例的对比、分析，培养学生独立自主的意识。让学生懂得如何去克服依赖情绪和依赖思想。明白学会生存的技能，对自己的生活、学习等方面都将产生重要的影响。2 .使学生了解学习生活中能独立完成一件事的重要性，体验生活中会独立做事给自己带来的快乐情感。辅导形式：师生互动谈话交流小组讨论情境体验分析案例辅导对象：小
12、学五年级学生辅导时间：40分钟。辅导准备：学唱幸福拍手歌、课件、图片、照片、声相费料、拍摄情境剧等辅导过程：幸福拍手歌音乐起，学生轻松、愉快地边唱边拍手做律动。一、谈话交流（导入）同学好！欢迎你们来到我的“健康乐园”，老师希望能和你们在这里度过轻松、愉快的40分钟。平时老师对你们不太了?,今天想借这个机会我们来沟通交流一下，有关“依赖”的话题与依赖说再见。你们在家有独自一个人过的时候吗？一般是在什么时候呢？晚上一个人在家心理（心情）感觉怎么样？白天独自在家需要自己煮饭吃吗？刚才我们通过交流，知道你们同学中有些是很勇敢的，很独立的，这是非常好的。有些同学当爸爸妈妈不在的时候，心理有感到不安、焦虑
13、、着急的现象，这是依赖心理的表现，在你们同学中也是普遍存在的。下面我们来看一个情境剧。说的是璐能父母外出了，她独自一个人在家过了一天，她是怎么过这一天的呢？（她的心情怎样呢?）请看。二、分析依赖现象，在生活中产生的不良后果（一）观看情境表演璐璐的一天。学会分析帮助有依赖思想的瑞璐情节：星期日璐璐父母要外出，走时，交给小璐10块钱，让璐璐单独在家里生活一天。这天璐潞心里空荡荡的，感到很寂寞、害怕,不知怎么安排这一天的生活，心理压力特别大，还不断地埋怨父母不带他一起去，很不开心。晚傍妈妈回来了，瑞璐高兴地冲过去对妈妈说：妈妈你终于回家了，我不会煮东西吃，又不敢上街买，我肚子饿了，你快给我煮饭吃吧！
14、妈妈摇摇头，无奈地到厨房去给璐璐煮饭吃了。（二）提问：1.看了璐璐单独一天的生活，（你觉得璐璐这一天过的开心吗?）你们有什么想法？（说说看）（璐潞胆子太小，要多锻炼。璐璐独立生活能力差，太依赖妈妈To她可以打电话叫同学来跟她玩，就不会害怕了。）3 .璐璐怎么会变成这样呢？请同学们帮助分析一下。（平时妈妈包办太多，没有从小培养她做事情，使她变得那么胆小，不会想办法。自已缺乏锻炼。）4 .请你们给能璐提提建议。（璐璐平时要多锻炼，遇到困难要动脑筋自己想办法解决，不要依靠妈妈。妈妈要经常培养璐璐独自生活的能力，不要什么事都包办做了。）5 .如果是你，会怎么过这一天呢?让同学们谈自已的生活经验。师小结
15、：可见同学们平时生活上克服困难，脱离依赖思想，从小锻炼自己，学会独立生活是很重要的。6 .类似像璐瑞这样的现象，如果不及时纠正会怎么样呢？（学生得出如下结论：如果不及时纠正：胆子就会越来越小，长大了一事无成，什么事都不会做，很孤独、没有朋友玩。如果遇到困难就会感到恐惧、焦虑、担心、有压力，还会影响身心健康的。）师：说的好！人要是有了依赖思想，无论多么简单的事，都会觉得是一种负担、一种压力。7 .我们要怎样来克服依赖思想呢？（引导学生说：我不能依赖妈妈了，自己的事自己做，我一定能行，我要独立。从小事做起，会做的事自己做，不会做的事学者做，要不怕困难。）师小结：对，同学们要勇敢地克服困难，从小努力锻炼自己，生活上才能独立。刚才我们谈了生活上存在的依赖现象，并知道怎么去克服它。那么同学们在学习上是否也有依赖思想（依赖现象）呢?你们想一想。二、分析依赖在学习中造成的后果（一）启发学生说出学习中存在的依赖现象(在家做作业时，边做边玩，需要家长监督才能完成作业。拿练习册后面的答案来对作业，养成依赖和不自觉做作业的习惯。看到难题不想动脑筋，马上就要去问同学或老师。)(二)请看一组图片并分析。(一张是学生考试偷看的漫画；另两张是学生在互相抄袭作业
