小学教师个人三年成长规划.docx

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1、小学教师个人三年成长规划作为教师,不断提升自身的专业素养是教育工作的基础。为了更好地迎接这些挑战,树立终身学习的理念,不断学习、积累最先进的教育教学思想,研究教育教学艺术,探讨、反思自身的教育教学实践,形成独特的教育教学风格,使自己的各方面能力得到提升,特制定个人发展三年规划。一、自我分析从教以来,本人爱岗敬业,认真负责,兢兢业业,坚持认真备课上课。积累了一定的工作经验,热爱教育教学工作,关怀学生,与学生建立良好的师生关系,教学课堂氛围轻松愉悦,紧靠先贤有教无类的教育主张,遵循该教育理念,不忘初心,端正坚守师德师风,坚持尊重并公平对待每一位学生,关爱包容学生。学习先贤诲人不倦的品格,争取让每一

2、位学生都学有所获。对于教师个人的品德、价值观、教学理念和专业素养都有较高的要求。本人教学经验尚浅,教育理论知识仍需不断提高,仍需不断修德、修身,不断加强教学能力的提升,不断提升教师综合素养。我坚信,只有不断学习,终身学习,才能产生教育智慧,真正做好教育和教学,提高教书育人的能力。1 .个人优势分析从教8年,积累了一定的教育教学经验,追求进步,注重自身专业的成长和实践能力的提高,在教学工作中始终遵循“爱与尊重是教育的出发点”这一原则,注重对教学方法和教育方式的探讨和研究。在具体的教学实践中,我始终把师德放在第一位,对学生热心、耐心、贴心,不歧视学生,对学生一视同仁,发现学生进步之后,及时表扬,激

3、发学生的荣誉感,并且严格约束自己的言行,因为我深知“身教重于言教”,“为人师表”的重要性。2 .个人不足剖析在教学方面积累了一些经验,但离要求还有一定的距寓,需要不断加强学习充实自己,使自己的业务水平有更大的提高。工作作风过于拘谨,不够大胆;思想不够成熟,理论联系实际能力较差,理论学习需要进一步深化在个别工作上还做得不够完善,有待在今后的工作中加以改进。二、成长目标1 .结合名师引领并结合个人实际,展开教育教学实践和研究。2 .在学习过程中不断总结提炼自己的教学经验,形成自己的教学风格与特色。3 .参与名师的项目研究并达成相应的子课题的研究任务。4 .全面提升自己的教学能力和科研能力,在学术上

4、取得一定成就,成为拥有终身学习和创新能力的特色教师。三、具体行动计划第一年:努力成为一名学习型专业教师1 .端正学习态度,不断加强理论学习。2 .积极参加工作室的研修学习活动。3 .优化教学设计,积极参与教学研究课和观摩课活动。4 .积极参与学习学科的前沿理论与课程改革等读书活动,每学期读一部教育专著,做好读书笔记,撰写学习心得,提高教育理论水平。第二年:努力成为一名实践型专业教师1 .深化教学研究,提高教学效率。2 .积极参加各种教学能力或者微课制作方面的比赛,提升自己的教学水平和实践能力。3 .以课题研究为载体,进行实践探索,提升教学研究能力。第三年:努力成为一名优秀的专业教师1 .继续加强专业知识的学习,不断创新实践,提高自身的专业教学水平和科研能力。2 .积极参加课堂教学能力的全方位展示的活动,全面提升课堂教学能力,促使形成自身鲜明的教学个性和特色,力争在同行中有一定的影响。四、预期目标1 .要不断的提高自己在教育教学方面的能力,积极的参加各种竞赛和教研活动,不断的磨练自己。2 .不断提高自己的科研能力,平时多读一些有关学科的最新前沿资料,注意收集,注意积累。用新课标的理念不断充实自己。3 .加强和教师的交流和切磋,发挥带头引领作用,注重培养学生各方面的能力。

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