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1、基于教师成长发展需求创新教师党建工作南京师范大学公共管理学院党委南京师范大学公共管理学院党委从教师党员的成长发展需求出发,整合资源、搭建平台，通过教师党支部建设、教学科研团队建设、学院文化建设、党员服务奉献等工作，把解决实际问题、增强教师归属感获得感作为党支部工作的重要落脚点，贴近教师思想、工作、生活实际，建立务实管用、灵活多样的服务载体，切实增强教师党员对党组织的“四项归属”，促使教师党员提升能力素质、发展完善自我，探索了一条符合时代要求、学院特点和教师需求的高校教师党建工作新思路。主要做法学院党委坚持贴近教师思想、工作、生活实际，加强对广大教师的师德师能培育，建立务实管用、灵活多样的服务载
2、体，把党支部建成党员之家、教师之家。坚持政治引领，满足教师思想政治素质提升需求，在教师党支部建设中增强教师党员的组织归属。落实立德树人根本任务，教师思想政治素质是关键。学院党委高度重视教师党员思想政治素质的提升，始终坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强政治引领。制定党员政治理论学习计划，规范开展十九大及十九届历次全会精神学习教育、“不忘初心、牢记使命”主题教育、党史学习教育等。组织教师党员赴湖南、江西等地开展党员主题教育活动。通过经常性的政治理论学习和主题教育活动，强化政治领导，提升政治能力，严守政治纪律和政治规矩。重点抓好教师党支部建设。实施党支部组织生活“三三三”制，定期开展
3、党员活动日、主题党日、“三会一课”等，将“为党育人、为国育才”的使命任务根植于心。实施“党支部提质增效建设推进计划”，对照党支部工作标准以及样板党支部“七个有力”建设要求全面查摆问题，按照“对标自查列出问题清单、明确目标制订整改清单、落实行动践行任务清单、年度述评选树榜样清单”四步工作法层层推进。强化党支部书记队伍建设，教师党支部书记均为教授、博士生导师，实现“双带头人”全覆盖。每月召开党支部书记例会，将工作布置、问题研讨、教育培训、交流学习等有机结合，规范开展支部书记述职评议工作，增强党支部书记的政治理论水平和党建实务能力。教师党员主题教育党员主题教育活动党务干部队伍建设强化专业技能，基于教
4、师专业能力提升需求，在教学科研团队建设中增强教师党员的事业归属。专业能力提升是教师立业之本。注重发挥党员骨干教师的示范引领作用，加强教学科研团队建设。根据教学和学科发展需要组建多个教学科研团队，开设“新教师工作坊”，邀请相关领域成就突出的党员教师交流传授教育教学、人才培养、科研方法等，助力青年教师能力提升。建立新进教师导师制，为所有新入职的教师配备经验丰富的党员导师，培养其师德师风，提升教学科研能力，帮助他们快速成长。实施青年教师教学科研能力提升计划,出台青年教师教学科研创新成果支持办法，划拨专项资金为青年教师教学科研能力提升助力。建设教师发展中心，为教师成长发展搭建平台、提供资源。政治系教师
5、支部与研究生支部共同开展“忆初心话使命”活动教学导师聘任营造和谐氛围，基于教师文化生活需求，在学院文化建设中增强教师党员的心理归属。以院为家才能强院兴院。学院党委注重营造温暖和谐的学院文化氛围，培养教师主人翁意识。关心关爱教师党员的工作、学习和生活，积极组织开展各项文体活动。组建院教师乒乓球社团、舞蹈社团定期开展活动，组织“公管一家亲”全家福自助饺子宴、趣味体育运动会、星期四午间沙龙、迎新年联欢活动、插花艺术活动等学院特色活动，在潜移默化的文化浸润中提升凝聚力向心力,让大家体会到“家”的感觉。关心离退休教师党支部工作，定期组织退休教职工座谈会，探望慰问困难教职工和退休老党员。充分发挥退休教师党
6、员在和谐学院文化建设中的重要作用，组织“共和国同龄人对话新时代接班人”恳谈会、“手书入党感悟初心历久弥新”活动等,连续五年邀请退休教师党员开讲毕业生离校前“最后一次党课”。教职工迎新联欢退休教师开设离校前最后一次党课主动服务奉献，基于教师自我实现需求，在人才培养社会服务中增强教师党员的价值归属。一是在人才培养中体现价值。充分发挥学院哲学、政治学、公共管理学科优势，在马克思主义哲学、科社与共运、党史党建、行政管理等专业教师理论研究的基础上，建立包含课程库、师资库和案例库的学院党员教育资源库，目前已有35位教师、56个课程报告和26个优秀党建案例，在党员教育培养方面发挥重要作用。实施本科生导师制，
7、所有教师党员均担任本科生导师，按照相关要求培养学生的专业兴趣，指导其学业规划、科研训练和专业写作,关心他们的思想和生活。二是在服务奉献中实现自我。成立“公管先锋”教职工党员志愿服务队和党员党性淬炼实践服务团，进机关、进企业、进社区常态化开展志愿服务工作。疫情防控期间，教职工党员志愿者迅速成立突击队，圆满完成核酸检测、学生返校复学等工作任务。理论联系实际，与南京市栖霞区、秦淮区、浦口区相关单位以及江西省、山西省部分政府部门合作共建，在基层社会治理、城乡应急管理、乡村振兴、基层党建理论与实务培训等方面发挥专业优势，提供智力支持和实践指导，取得良好社会反响。主要成效自2018年获评首批“全国党建工作
8、标杆院系”培育创建单位以来,学院党委认真履行管党治党主体责任，遵循“夯实党建基础，彰显党建特色”的工作思路，强化政治建设、主动对标争先，提升党建质量，以高质量党建引领学院事业高质量发展。一是教师党支部工作更加规范。通过党支部提质增效建设，支部组织生活“三三三”制，支部书记“双带头人”制、工作例会制以及述职评议制度等的推行，各支部结合上级要求和工作学习实际进行党员教育、管理和考核，增强教师党员的先锋意识，提升支部的凝聚力和战斗力。党支部书记例会二是教师党员教学科研水平显著提升。“十三五”期间，学院50余位专任教师共承担国家社科基金项目45项（其中重大招标项目4项、重点项目7项），国家艺术基金1项
9、，部省级课题40余项；入选国家哲学社会科学成果文库2部，获教育部高等学校人文社会科学优秀成果二等奖1项，江苏省人民政府哲学社会科学优秀成果奖24项。哲学和行政管理两个本科专业均获评国家一流本科专业建设点，获国家一流课程1门，教育部课程思政示范课程1门，教育部精彩一课5门，国家精品视频公开课3门。三是服务地方发展成效显著。学院党委坚持科学研究服务国家和社会需要，充分发挥民政部民政政策理论研究基地等四个省部级研究基地的作用，在基层社会治理、社会组织评价与治理、乡村伦理研究与道德实践等方面做了大量工作，多次接受光明日报法制日报南京日报等主流媒体的专访，所撰写的社会组织参与基层社会治理：现状、问题与优
10、化路径城市发展应秉持有机生长的理念等政策建议报送全国政协、民政部以及南京市委市政府，获得广泛好评。四是党建工作取得突出成绩。学院党委2021年顺利通过首批“全国党建工作标杆院系”培育创建单位验收，2019年获评江苏省高校先进基层党组织。政治系教师党支部2022年被评为江苏省首批“党建工作样板支部”。“增强归属感提升获得感一一基于教师成长发展需要的高校教师党建工作创新”获评2017-2018年度江苏省高校党建工作创新奖一等奖，2021年入选江苏高校党建工作典型案例100例。经验启示一是教师党建必须要更新工作理念。基于教师成长和发展需要开展党建工作，使得党建工作更加接地气、有抓手，改变了一些教师对党建工作“高高在上”、与日常工作“两张皮”的固有观念，增强教师对党组织的归属感，使得党建工作更易深入人心。二是教师党建必须要与事业发展紧密结合。将教师成长发展需求与学院事业发展相融合，加强党建引领，一方面固本强基，夯实党建基础工作；另一方面强化教师党员师德师能，发挥学科专业优势，在党建理论研究、党员教育、思政育人等方面彰显特色工作，促进教师党建与学院事业发展双提升。三是教师党建必须要凸显榜样示范引领作用。充分发挥优秀教师党员的榜样力量，突出其在支部建设、教学科研团队建设、人才培养、社会服务等工作中的示范带动作用，方能群策群力，促进学院办学质量整体提升。
