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1、幼儿园教研工作学期计划一、现状分析优势I1、依托于园所良好的生态环境，幼儿对自然环境中的科学现象兴趣浓厚，乐于在自然环境中进行探索活动。2、教师对科学领域的集体教学活动兴趣浓厚，对科学领域的教学有一定的基础。3、经过上一学期的森林活动研究，目前教师对森林活动已有初步概念，能够走出去到户外开展教学活动，并且与科学领域有机结合。不足I1、教师对科学领域的目标不够清晰，对年龄发展特点不够明确。2、教师在组织科学领域集体教学时还存在一定差距，组织形式过于知识的输出，过于注重表面化，而没有发挥幼儿在科学活动中的主动探索，求知欲。3、教师对幼儿年龄目标把握不够准确，清晰。活动内容的设定不是过易就是过难。4
2、、不能了解幼儿主动学习的指标及概念。二、指导思想与依据依据幼儿园教育指导纲要（试行）精神，认真贯彻落实以幼儿发展为基础，以3-6岁儿童学习与发展为依据，本学期结合自然环境教育，让幼儿在自然环境中玩中学，注重动手能力的培养。本学期以科学集体教学活动中幼儿的主动学习为课题，帮助教师从科学领域目标，主动学习指标为依据，根据幼儿年龄特点开展科学集体教学活动中，并在活动过程中注重幼儿的主动学习，探究如何激发在自然环境中幼儿的学习的主动性。三、本学期教研工作目标及重点1、通过对周围事物的探究，培养幼儿对科学、F1.然界的积极情感和态度，发展幼儿的好奇心、求知欲、鼓励幼儿的探窕行为。2、解读科学领域的核心价
3、值，满足幼儿发炸需要，让科学集体教学活动真正促进幼儿全面发展。3、通过观摩、研讨，探究如何激发幼儿主动探索和学习。四、教研策略（一）学习阶段目的：理解科学领域关键经验与活动指导，依据36岁儿童发展指南纲要幼儿园科学领域教育精要为科学集体教学活动的理论依据，使教师深入理解科学领域目标。（二）研究+实践阶段依据学前儿童主动学习发展指标，制定适宜的教学内容及计划。依据幼儿年龄特点制定目标，教学过程。观摩活动，反思评价，优化教学内容。通过理论知识结合实践过程，总结经验提升科学领域的可实施性、可操作性及如何有效有效的抓住幼儿兴趣点，发展幼儿主动学习的积极性。三）总结阶段归纳整理本学期教研内容，按1.0版
4、本，2.0版本精简教学内容,装订成册。五、每月教研活动具体安排（样例）时间教研内容具体安排叁与人员3月第一次：公布本学期园本教研计划1、解读本学期教研计划，使教师J解本学期教研工作的重点和H标。2、引发讨论如何引导全体教师幼儿发现春天为引入点。第二次：科学领域目标解读1、J解科学领域总目标。2、写出节连续的活动、活动名称、领域、过程.全体教师4月第三次：学前儿童主动学习发展指标的学习1、学前儿童主动学习发展指标解读2、对案例进行分析解读。3、确定观摩教和“全体教师第四次:结合案例，进行一课三研（一）1、观看视频.2、依据学前儿童主动学习发展指标分析教学活动。3、针对发屣指标弱项，结合科学集体教
5、学活动梳理需要优化调整的内容.4、再次实践活动.全体教师6月第五次：结合案例，进行一颗三研（二）1、观看视频.2、依据学前儿童主动学习发展指标分析教学活动。3、针对发展指标弱项，结合科学集体教学活动梳理需要优化调整的内容.4、再次实戏活动.全体教师第六次：1、现场观摩.全体教师结合案例，进行一课三研=)2、依据学前儿童主动学习发展指标分析教学活动。3、针对发展指标弱项，结合科学集体教学活动梳理需要优化调整的内容。4、观摩课评选。6月第七次：结合实践反思，教师将本学期开展的活动进行整理1、整理本学期活动案例和重点活动.2、分享本学期活动的心得体会。全体教师第八次：1、交流总结，梳理成果，帮助教师总结经验。2、下学期教研活动开展研讨。1、总结本学期活动的情况及收获。2、下学期教研的方向。3、学期成果展。全体教师
