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1、胸怀“四心”，做好学生引路人老师是学生学习的引导者，是学生思想的引领者，教师肩负着教书育人的大任。在教育教学中，面对成长中的孩子，面对不同家庭背景的孩子，教师要具有细心、爱心、意心、匠心，引导和帮助学生把握好人生方向，特别是引导和帮助青少年学生扣好人生的第一粒扣子。1【关健词】细心爱心慈心匠心2015年，习总书记在第三十个教师节前夕，与北京师范大学师生.座谈时提出了“做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师”的要求，同时总书记用四个“引路人”对全国教育工作者提出殷切期望和从业要求：“广大教师要做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国
2、的引路人。”2可以说,习总书记提出的“四有”好老师和四个“引路人”是新时代中国教师队伍建设的指导思想和重要遵循。习总书记的要求和陶行知先生的育人恩想在很大程度上是一致的。作为一名平凡的老师，要时时处处以习总书记的嘱托和陶行知思想为抓手，谱写自己的教育之敢.一、以身作则，用细心抓好孩子的常规管理习总书记要求广大教师必须率先垂范、以身作则。我作为一名平凡的班主任,在细碎繁琐的工作中，需要付出极大的耐心和充足的龙心，特别是面对处成长中的孩子，更需要率先垂范，以身作则。“其身正，不令而行。其身不正，虽令不从。”3在班级管理中，凡是要求学生做到的，我都要亲身示范。以此潜移默化地引导学生养成良好的习惯。我
3、曾有八年担任一年级的班主任。一年级孩子刚入学，好多规矩不知道，加之年龄小，好多事情没有经历。进入小学后，大到怎样站队、进行课间活动、扫地、擦窗户、整理桌子，小到怎样上卫生间、冲马桶、系红领巾、系鞋带等等琐事，我都要件件地亲自示范、遍遍地手把手教。细心加耐心是做好班级管理的基本要求.平时生活中，哪个孩子衣服拉链或鞋子坏我会尽力都他们修理好：孩子生病呕吐，我都会在第一时间询问病情，处理秽物，？百孩子擦干净然后和家长联系：孩子间发生冲突J,我会在第一时间赶到现场及时处理，化解危机:平时用餐，有孩子忘带餐盒，我就想办法帮他们借.让孩子能及时吃上暖心的饭菜：天热的季节，我会及时在群里提醒家长给孩子准备帽
4、子、水杯：大冷时，提醒家长给孩子多穿衣服；恶劣的宙雨天气，提醒家长和孩子路上注意安全：平时，会利用活动时间带孩子认识学校里的安全标志：每次的班会课，都能认认真收地开，加强学生的思想教育：疫情期间，不仅严格按照要求每天提醒家长给孩子测量体温、带好消毒纸巾，还要精心备课，准时在线上等候孩子。既然家长把孩子交到我们手上，让家长们安心、放心就是我们最大的责任。二、细致入微，用爱心关注孩子的务能并进“教目的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤脚另一个灵魂，”4在平时的工作中，我始终追求用爱心唤醒学生，用爱心呵护学生，用爱心引导学生。记得以前班里有个小姑娘，总是喜欢拿别人的东西，
5、还从不承认。有一次又拿了一位女生的橡皮，女生的家长找到我，非常生气地说起这件事，还提到这个小姑娘以前又做过哪些哪些“坏事”，是个坏孩子。我当时听了也很生气，本想把她拉到办公室狠批一顿，再找来家长训斥-通。等女孩家长走了以后，我冷铮卜来，认真反思：一是我了解事情的真相么？二是这还是个成长中的孩子，如果我也随意就给他贴上“坏孩子”的标签，对她个人的影响该有多大呀？想到陶行知先生“四块糖的故事”，我改变了想法和做法。我没有在班里说谁谁偷了、我了别人东西的事，也没有在办公室当着别的老师面批评她。我利用课间学生都在活动的机会，把核子带到教室外个不起眼的角落里,仔细跟她聊了起来。经过和她聊天，我才知道原来
6、这个孩子父母离婚了，父母都不要她，跟着爷爷奶奶生活。爷爷奶奶年龄大，没有什么收入,三口人就住在车库里。没想到这样一个小小的孩子，心理要承受这么多的委屈。我和她说：“你是一个诚实的孩子，你更是个坚强、独立的孩子，我们班许多孩了都不如你哟。老师喜欢你的诚实和坚强.”学校对喜喔读书的孩子会奖励加油卡，加油卡可以到学校的图书馆换取自己喜爱的学习用品.于是,我奖励她两张加油卡.同时,也告诉她别人的东西再好也是别人的，不能在没经过别人同意的情况下交走.她点r点头，空着两张加油卡兴高采烈地抱回教室中午放学时，她交了我送给她的加油卡到图书蚀换r一块精美的橡皮。此后，我还专门到她家家访，让她感受老师的真情关怀。
7、对这个孩子的教育引导，我没有采取简单粗暴的处理方式给他贴标爸、让她在班里丢面子，而是通过耐心细致的交流沟通，并用孩子能够接受的体面方式，既认识到错误，改正了错误，又没有受到任何伤击。我想，这就是教育所追求的“润物无声”效果吧.之后的日子里，我继续关注她，并经常采取小奖励的方式,给她提供必要的生活和学习用品，铅笔、橡皮、作业本、水彩笔、图画本虽然都是一些不值钱的小东西，但是在小姑娘的心里.，却能感受到老师的爱和关心。我欣喜地发现，这个小姑娘和同学相处更加友善了，班里再没发牛.过她“盗窃”行为。而且，她的目光中多了一份温暖，一份信任和感恩。用真心感动学生，走入学生心灵深处，用真情和爱心温暧、滋润学
8、生的心田，我觉得这就是教师教育孩子必备的真理。三、精研管理，用意心成就班级管理的精彩专家说“教学有法，教无定法，员在得法，”其实这句用在教学上的道理也适合于班级管理。个班级就是个组织，如何让这个组织有活力、仃凝聚力、有战斗力是每个班主任孜孜以求的。在班级管理实践中，班主任必须要有一颗智道的心，为此我在管理班级的过程，时刻坚持用科学的方法实施管理。为了增强学生“主人翁”的意识，我提出了“团结致，努力拼搏”的班风,和孩子们共同协商制定好班级公约，成为班级管理的。既然是公约，乂都是大家共同参与制定的，就需要所仃人都严格执行。为了增强竞争,形成活力，我在班内采取组间竞赛，每周由学生根据考评记录进行优秀
9、小组评选，对优秀的小组同学奖励加油卡、小星星、小奖状等。为了加强班干部队伍建设，我采取让班长自由组阁”的方式，提高班干部的管理效能.，先是全班推选一名非常能干的班长，然后由班长选任更生班长、纪律班长、学习班长、体育班长、品德班长。为了推进精细化管理，更好地经营班级这个“家”，我在班级实行岗位贡任制，将所有事情细化到每位学生，实现“班级的事，事事有人做：班级的人，人人有事做”。于是，在我的班里地面服会有人来主动清理：垃圾袋没r,会有人主动去领取：讲台凌乱r,会有人主动收拾：桌椅不齐r,会有人主动摆好：题目不会r,可以随时请教。有时教室里没有老如，班长也会把班级管得井井有条，甚至还会给同学们布巴作
10、业讲解作业。今年新冠疫情期间，我通过腾讯会议系统进行线上教学，对学生来说，不见面上课可是头一回！没有老师的现场监管，学生能不能准时上线，有没有认真听讲，会不会随意抱开等诸多问题我都心里没底。经过一周的观察了解，我发现担心的楮况竟然都不同程度地存在，严亚影响线上教学效果。了解情况后，我当机立断，迅速和小班长讨论并商定下阶段的学习方式。在小班长的建议卜.，采用小组合作的学习方式，把学生分成小组，由小组长负贵通知信息、公布作业、阳助学困生、收集作业、汇总反馈等。每天上午，我准时在网上和同学见面，讲授新知。每天卜午，我在接收到小组长的汇报后，再次通过直播讲解错题，并评出当天的优胜小组。同时，还根据小组
11、长提供的情况，迅速锁定“学困生”，进行个别辅导或者与其家长进行沟通。每天都要把学牛的上课情况反馈在班级群中。疫情缓解恢复线卜教学后，我们班的学生进入学习状态非常快，所取得的成绩也很好。四、精进不休，用匠心筑起师生的幸福梦想俗话说“干行，爱行”，但是我觉得还不够.因此我在多年的教册生涯中，形成了“干行，爱行，钻-行，精行”的态度和“既然选择了,就坚持做好”的行事风格。怎么才能成为个受学生欢迎、家长信赖的优秀教酎1.我想起了以前位老领导的话,他说“你希望你孩子遇见什么样的老师，自己就努力追求做什么样的老师。”这句话对我的影响很深，触动很大，我们每一位老师都要按照这样的标准不懈努力。在教学上，以前讲
12、要“给学生一碗水，你要有一桶水.”而现在，我们必须是一眼泉或者一条永不枯竭流动的河水。”面时新的时代，面对一届一届不同的教育背景和教育对纵，耍成为一名优秀教肺，必须坚持不断地学习、不断地主动进取，这样才能保持自己的理念不会落后于时代要求.教师要努力在各项历练中提升素质、强大自我.学校生活每天都是全新的，教师生涯每天都在积淀若幸福与快乐.“四有好老师”的标准，要求我们要德才兼备，德艺双馨，“四个引路人”是新时代赋予教师的光荣使命和历史责任，要求我们尽职尽责。作为一名教师，要牢记总书记的谆淳教导和殷切嘱托，立足岗位建功立业，牢记使命奋力前行，用陶行知思想浸润自己，用“四好”标准严格要求自己，用“四个引路人”的责任时刻警醒臼己，用“四心”教育为党育人、为国育才，不负招华，开拓进取，为孩子们的健康成长助力加油！才文1,习近平总书汜引导和帮助力少年学生扣好人生的第一粒扣子期刊论文-精导员下旬刊(技学研究)2,北师大仲生热议习总书汜拼话做一名“四有”的好老师一技育一人民网3. “共分正，不令而行：其身不正,虽令不从.”出处及意思一古诗文冏4. 祖斯贝尔斯什么是教育(1977).5. “收学有法.就无定法，责任得法.”
