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1、思政课专题研讨交流发言新时代新征程上，*将深入学习贯彻关于思政课的重要论述和批示精神，创新推进“大思政课”体系建设，切实把思政课办出实效办出水平。下面，我谈几点体会。突出“三个重点”，构建“大思政课”内涵体系。以新时代党的创新理论为引领，立足新时代伟大实践，坚持思政课建设与党的创新理论武装同步推进，完善和拓展思政课建设的内涵体系。一是突出主题主线，构建以*中国特色社会主义思想为核心内容的课程体系。高质量开好*思想概论课，用好*思想学生读本，推动党的创新理论最新成果入脑入心。*近年已立项建设“*思想概论”省级金课*门，接下来将聚焦*经济、法治、生态文明、强军、外交、文化思想，重点建设这几个系列思
2、政示范课，用真理的力量引导学生。二是突出伟大成就，引导学生感悟党的创新理论的实践伟力。新时代伟大变革，是鲜活的思政教材，是最有说服力的教科书，为思政课建设提供了丰富实践案例和内容支撑。我们将聚焦“实事求是策源地”“当好大先生”“三高四新”“半条被子”“精准扶贫”“守护好一江碧水”等主题，打造“我省”系列精品课，丰富思政课教学内容，讲好新时代故事，引导学生感悟党的创新理论的实践伟力。三是突出文化力量，发挥中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化的育人功能。文化自信是更基础、更广泛、更深厚的自信。我们将进一步挖掘*书院蕴含的两个结合”富矿，将*书院打造成为具有标志性意义的大学生思想政治教育阵地
3、。同时,推动全省学校深入研究凝聚湖湘文化精神，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，融入学生思想政治教育内容体系，教育引导学生自觉用中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化培根铸魂、启智润心，加强道德修养，明辨是非曲直，增强自我定力，矢志追求更有高度、更有境界、更有品位的人生。着眼“三个课堂”，推动“大思政课”改革创新。紧贴青少年学生的兴趣需求和成长规律，充分运用课内课外、校内校外、线上线下多种载体，大力实施“学校思政课质量提升工程”，不断提升思政课的吸引力和实效性。一是办好学校主课堂。*始终坚持大力推进学校思政课建设，涌现出以*点赞的“移动思政课堂”为代表的众多优秀案
4、例，连续三届在全国高校思政课教学竞赛中位居第一。要进一步加大学校主课堂的改革创新力度，加强对学生思想、心理及关心的热点难点问题研究，制定针对性的教学方案；持续推出一大批优秀思政课课件、讲义、教学案例、重难点解析、教学配图、微视频等优质教学素材，帮助教师讲深讲透讲活思政课；推动采用多样化的教学方法，发挥学生主体性作用，运用小组研学、情景展示、课题研讨、课堂辩论等方式组织课堂实施，着力解决“前排率低”“抬头率低”等难题。二是拓展社会大课堂。创新开展“我的*行”和“*书院”大思政课堂，目前已组织*多批次*万余名中小学生赴*研学，组织*余所高校*万余名大学生到*书院开展“两个结合”实地学习，相关做法在
5、全国新时代学校思政课建设推进会上作了经验交流。要持续做优做强“我的*行”和“*书院”大思政课堂，同时发挥*“十步之内，必有芳草”的红色资源优势，全面实施“大思政课”芳草计划，推动全省学校挖掘红色文化资源，开发红色研学课程，开展红色实践教学，打造红色育人品牌。三是创新网络云课堂。近年来在网络育人领域进行积极探索，极大拓展了“大思政课”的辐射面，增强了吸引力，走在了全国前列，“我是接班人”网络大课堂总学习人次超过*亿，“奋斗青春号”自主网络课堂的阅读和评论总量超过*亿。要进一步发挥*教育融媒体中心、*大中小学思政课融媒视创中心等平台作用，扩大优质思政教育资源供给，围绕思政课教学内容创作微电影、动漫
6、、音乐、短视频，盘活虚拟仿真教学资源，不断推出学生爱学爱刷、热评热议的现象级作品，建成集网络学习、在线互动、资源共享于一体的“大思政课”网络云课堂。破解“三个难点”，形成“大思政课”建设合力。思政课教师队伍素质与能力尚有不足、大中小学各自为政缺少贯通、网络家庭社会存在一定的反向消解是制约思政课实效的主要难点，亟需破解，形成合力。一是建强思政课教师队伍。办好思政课关键在教师。全省高校专职思政课教师从*年的*人增加到目前的*人，思政课教师队伍规模不断壮大。要在优化结构、提升素质上下更大功夫；健全突出教学优先的评价体系，革除“重科研轻教学”弊端，引导思政课教师把主要精力放在教书育人上；优化思政课教师
7、队伍培训、比赛和激励制度，办好当好“大先生”栏目，培育最美思政课教师、思政课教学名师、思政课青年骨干，全面提升思政课教师水平。二是探索思政课一体路径。学生成长是一个渐进过程，思政课建设需要大中小学一体推进。*前期成立了*个一体化创新中心、*余个一体化共同体，开展了一系列理论研究与实践探索，但总体上仍处于起步阶段，推进路径还是不够清晰。要进一步探索解决大中小学思政课管理体制、课程定位、教学资源、评价标准不协调的问题，完善大中小学集体备课制度，循序渐进、螺旋上升设计课程目标，开展一体化教学，探索符合各地实情的大中小学思政课一体化特色模式。三是优化思政课生态环境。办好思政课必须依靠全社会的力量，避免“校内做加法、校外做减法”。坚持开门办思政课，鼓励党政机关、企事业单位等就近与高校对接，挂牌建立思政课实践教学基地；建立家庭教育公共服务体系，提升家长教育水平；强化社会和网络综合治理，打造有利于青少年健康成长的线上线下社会生态环境；加大正面宣传和舆论引导力度，推动形成全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好局面。
