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1、中班美术活动：葡萄熟了说课稿一、说教材 葡萄熟了选自幼儿园和谐发展教材中班的一节美术活动。该教材以幼儿园教育指导纲要（试行）为指导思想，“尊重幼儿的人格和现实需要，尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，尊重幼儿之间的个体差异”“促进幼儿全面、和谐发展”的儿童观为启示编写的一本适合幼儿教材。 葡萄熟了是一个有趣的手工制作活动，让幼儿在通过看、摸、尝等各种方式来了解葡萄的特点，为接下来的手工制作做准备。我用了蜗牛与黄鹂鸟律动导入活动，为幼儿创建了一个轻松愉快的活动氛围氛围。在活动材料的指导下为幼儿制作了一个葡萄架背景墙，幼儿完成作品后，自己亲手挂葡萄，将自己制作的葡萄展示出来，体验秋收的快乐，并与同伴
2、分享。二、说学情： 对于中班的孩子来说，他们会对观察到的事物会产生相应的联想，而且会大胆的运用各种方式来表现自己的所见所想。所以在活动的过程中葡萄实物的展示必不可少，让幼儿通过观察葡萄实物而产生联想。 中班的幼儿对手工制作有着浓厚的兴趣，他们已经具备了一些基本的手工制作能力，而且我班的幼儿在动手操作上的能力比较强，能够运用老师提供的材料随心所欲的制作物品，以此来表现自己的情感与感受。三、说目标和重难点 根据指南艺术领域学习的核心教育价值,即，感受与欣赏，表现和创造，以及幼儿园和谐教材的指导思想，充分挖掘葡萄熟了手工活动对幼儿情感、知识、能力发展的教育价值，基于幼儿学情提出本次教学活动的目标及重
3、难点：目标：1.学会用皱纹纸团纸的方法；2.学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串；（怎么样团纸，怎样粘贴葡萄，这是一个新的知识，也是一项技能）3.愿意与同伴分享自己的作品。（学会分享，这是幼儿情感上的升华。）指南中指出感受与欣赏、表现和创造是幼儿艺术学习的重要方面，所以 1、学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串2.愿意与同伴分享自己的作品。都是该活动重点。而对于手指不太灵活的中班孩子来说，在制作葡萄时可能会有点困难，因此，活动的难点即：学习用团纸粘贴的方法制作葡萄和葡萄串。四、说活动准备 1、几串葡萄实物；（让幼儿在通过看、尝、闻等多感官的方式了解葡萄的特性）2、紫色和绿色皱纹纸若干；（为幼儿
4、提供充分的、多样的制作材料） 3、胶水、硬纸板，每个幼儿一份；（保证每一位幼儿都能够参与到活动中） 4、音乐蜗牛与黄鹂鸟；（为幼儿创设一个轻松愉快的活动氛围） 5、葡萄架背景墙；（鼓励幼儿用自己的作品装饰背景墙，大胆的展示自己的作品）五、说教学的方法 活动得以顺利的开展还采用了以下的教学方法的辅助 ： 表演法：在音乐的指引下与幼儿一起律动引入活动的主题。为幼儿创造一个轻松愉快的活动氛围，激发幼儿的积极情绪参与到活动中，同时引起幼儿的有意注意，进入到学习的状态。 2.观察法：出示葡萄实物以及已完成的作品，通过对比观察，了解葡萄的形状、颜色，以及葡萄串的特点。让幼儿对所观察的事物的特性产生联想并进
5、行简单的讲述，然后在品尝葡萄，真实的了解葡萄。 .示范法：向幼儿介绍这次活动的材料和方法，引发幼儿的制作兴趣。在观察的过程中幼儿已经了解了葡萄以及葡萄串的特点，这时候幼儿会有想通过手工制作来表现自己所观察到的葡萄的样子。所以，在讲解的过程中给幼儿讲解制作葡萄的方法边给幼儿做示范，让幼儿再一次观察葡萄的制作过程，邀请个别幼儿做示范，并进行相应的指导，提醒幼儿一些该注意的地方。为接下来他们制作葡萄做准备 .作品展示：展示幼儿的作品，鼓励幼儿将自己的作品挂在葡萄架上。与同伴共同欣赏自己的作品，给予表现的机会和鼓励，让幼儿更加有自信的去创作更多更好的作品。六、说教学过程 葡萄熟了的活动流程是：导入活动
6、观察、讨论葡萄的特点向幼儿介绍制作材料,老师边讲解边示范制作葡萄的方法幼儿自己制作葡萄，老师巡回指导作品展示。1.活动导入。用蜗牛与黄鹂鸟的音乐律动导入活动。秋天来了，让我们跟着小蜗牛一起去旅行吧。（设计意图：为幼儿创设一个愉快轻松的活动氛围，同时将幼儿的注意力集中到活动中并进入到学习状态，让幼儿了解我们今天活动的主题是有关于葡萄。）2.观察实物，讨论葡萄的特点。出示葡萄，让幼儿观察葡萄的形状，颜色；（圆圆的、有紫色，有绿色。） 请幼儿观察葡萄串，发现其特点：上宽下窄、上密下疏、像一个倒放的三角形。（设计意图：通过观察，让幼儿了解葡萄的特点，为接下来的制作葡萄做准备。）3.向幼儿介绍制作葡萄的
7、材料，引发幼儿制作的兴趣。教师：秋天到了，葡萄架上结满了葡萄，你们想不想让咱们班的葡萄架也结满葡萄？（想）教师：皱纹纸能变成葡萄吗？怎么变？引导幼儿发现把皱纹纸揉成一个小球后很像葡萄的样子。 教师示范制作葡萄，引导幼儿把皱纹纸团揉成一个很像葡萄的样子。 请个别幼儿示范，教师进行指正。（设计意图：幼儿在视觉促动下会有想要通过制作来表现所看到的事物的欲望，发挥其主观能动性自己动手制作葡萄。） 4. 幼儿自己制作，教师指导。（1）幼儿自取皱纹纸，团揉成球。并提醒幼儿用双手食指、拇指、中指一起团，用力把纸团紧，要从上往下粘贴。（2）幼儿操作，教师巡回指导。（3）每个幼儿团揉10颗葡萄粒。（4）教师引导
8、幼儿把葡萄粒粘在硬纸板上做成葡萄串。（提醒幼儿要从上往下粘，葡萄串上面要紧，下面要松，上面的葡萄要多些，下面要少些。）5、作品展示。鼓励幼儿用自己的作品挂在葡萄架背景墙上。引导幼儿共同欣赏，体验丰收的喜悦。七、说教学效果评估手工课是幼儿最喜欢的一门课之一，手工课能够提高幼儿的想象能力，也可以为孩子们创造练习技巧的能力。在活动中，我拿出葡萄吸引了幼儿的观察，通过观察来激发幼儿参与活动的积极性，培养幼儿的团队精神。在活动中，幼儿通过观察、动手操作，了解葡萄的特性，葡萄串有什么样的规律。但部分动手能力较差的幼儿，在我要求观察时注意力不集中，觉得有点难，高兴的是,在有些幼儿的帮助下完成了自己的手工制作。 再教思考：在活动中考虑到幼儿对组合葡萄串有困难，可以提供给幼儿三角形的纸板做底板，以方便粘贴；要提醒幼儿团葡萄粒时尽量团紧实一些，效果会更好。
