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1、动物朋友分饼干一、选题背景3-6岁儿童学习与发展指南中的科学教育目标指出：45岁能初步感知生活中数学的有用和有趣，并在教师的指导下感知和体会有些事物可以用形状来描述。 能感知和发现常见几何图形的基本特征，并能进行分类。通过各种有效、操作活动，让幼儿反复感受，进一步巩固幼儿对图形的认识，从而实现教育活动的游戏化和生活化。在本次活动之前幼儿已经学习了解了正方形、圆形、三角形的图形特征，为本次活动的开展提供了相关的认知基础。本次利用图形分类和计数两个部分让幼儿巩固对图形特征的认识，并进一步学会一一对应的计数，结合游戏情境让幼儿在轻松、愉快的氛围中学习数学。三、活动目标 1.在游戏中巩固对三角形、圆形
2、、正方形的认识 2.按图形正确分类并进行10以内计数 3.体验活动乐趣，激发对数学活动的兴趣四、活动重难点 1.活动重点：按要求对图形进行正确分类 2.活动难点：找出对应图形，并进行正确计数四、活动准备1.物质准备：动物卡片、不同形状的饼干实物、装满几何图形的饼干袋、PPT课件2.经验准备：前一次活动中，幼儿已经能够正确认识三角形、圆形、正方形五、教学方法六、 活动流程本次活动流程图:图形拼贴画按颜色分类并计数复习三个图形按形状分类并计数 （一）片头（录制方式：录屏式）展示微课主题，主讲学生姓名、单位等信息。（二）问题导入（录制方式：录屏式）以“小动物们来做客，老师准备了一袋小饼干，请小朋友们
3、帮老师分饼干。”来导入，通过动物形象让幼儿产生兴趣。1.小朋友们，今天老师请来了几位动物朋友们来做客，他们会是谁呢？我们一起来看看吧，原来是小兔小猪和小熊维尼来了啊。2.为了欢迎小动物们的到来，老师准备了一些小饼干，小朋友们棒老师分给小动物吧。（三）正文讲解（录制方式：录屏式）1.复习三个图形： 幼儿通过区分盘子中的饼干，复习已认识的圆形、三角形、正方形以及这些形状的本质特征。(1)你们看，老师准备了一盘饼干。(2)咦，小朋友们仔细观察这盘子里的饼干是一样的吗？它们都有哪些不同？（认识三角形、圆形、正方形。）(3)对，它们分别是三角形、正方形、和圆形的饼干，那这几个形状有什么特点呢？（三角形：
4、三条边，三个角，像座小山立得牢。圆形：圆溜溜，没有角，滚来滚去真能跑。正方形：四条边一样长，四个角一样大，方方正正本领好。）2. 按形状分饼干并计数：小动物喜欢不同形状的饼干，小朋友们听一听他们的要求。根据小动物的喜好分给他们饼干，并数一数他们分别获得了几块饼干。(1)你们知道为什么老师准备了不一样的饼干吗？因为啊，小动物们喜欢吃不同口味的饼干，我们一起听听小动物们怎么说。（小熊维尼喜欢圆形的饼干；小猪喜欢正方形的饼干；小兔子喜欢三角形的饼干。）(2)老师准备了一个饼干大礼包，我们一起给小动物们分饼干吃吧。一定要分给小动物们他们喜欢的饼干哦。（小兔三角形饼干；小熊圆形饼干；小猪方形饼干）(3)
5、小朋友们分好了饼干，我们一起看一看有没有送错的饼干吧。（小兔喜欢三角的饼干，我们看看分对了吗？小熊小猪）(4)小动物们有个苦恼，他们都想分的一样多，可是他们还不会数数，小朋友们帮帮他们吧。（幼儿点数：三角饼干、圆形饼干、正方形饼干各10）3.按颜色分饼干并计数：分给了小动物他们喜欢的形状，他们又有新的要求，他们还有喜欢的味道（颜色），在已经分好的同一形状饼干内找出小动物喜欢的味道（颜色）并计数。(1)小朋友们分好了饼干，不过呀，动物朋友们还有话没说，我们一起听听吧。（小兔说，小兔子白又白，爱吃萝卜和青菜，我喜欢吃萝卜味（红色）和青菜味（绿色）的饼干。小熊说，我是胖大熊，专爱吃蜂蜜，我喜欢吃蜂蜜
6、味（黄色）和牛奶味（白色）的饼干。小猪哼哼着说，我，我最爱吃巧克力味（巧克力色）和蓝莓味儿（蓝色）的饼干了，香香的，真好吃。）(2)小朋友们，那我们现在帮助小动物们去挑选出他们喜欢的饼干吧。（小兔：红色、绿色三角形饼干；小熊：黄色、白色圆形饼干；小猪：巧克力色、蓝色正方形饼干）(3)我们再来看一看我们分对了吗？小朋友们都分对了，那我们现在数一数，我们分别分给了动物朋友几块饼干好吗？（小兔红3绿4共7；小熊黄5白2共7；小猪巧克力6蓝1共7）4.图形拼贴画为了感谢小朋友们分饼干，小动物们回赠了一幅图形拼贴画，请幼儿认一认图画由哪些图形组成，并计数。(1)小朋友们送给了小动物们他们最喜欢的饼干，小
7、动物们好高兴啊，他们用他们喜欢的图形拼了一幅画送给我们的小朋友。我们一起来观察看看它们画了什么，三角形、圆形、正方形都在哪里呢？（果树、松树、太阳、房子、汽车）(2)我们一起来数一数一共用了几个三角形、圆形、正方形吧！（三角形10、圆形9、正方形8）(3)好了，小朋友们，到了说再见的时候了，我们一起和动物朋友说“再见，欢迎你们再来玩儿”（四）、活动总结本节活动是中班的数学活动动物朋友分饼干，目标是幼儿能够根据正方形、圆形、三角形的形状、颜色特征进行分类，培养他们的动手操作能力，活动目标已基本达成，动物朋友分饼干的情境帮助幼儿复习巩固了三种形状以及它们的特点，使幼儿在轻松愉悦的气氛中学习根据形状
8、和颜色分类和简单点数，同时也激发了幼儿对于数形结合的探索欲望。动物朋友分饼干微反思本节微课设计意图是通过“动物朋友分饼干”的情境，让幼儿在轻松愉快的氛围中复习巩固圆形、三角形、正方形这三种形状的特征，并在分饼干的操作中数形结合，根据形状、颜色进行分类并点数，使幼儿喜欢进行数学探索活动。在活动过程中幼儿通过复习巩固圆形、三角形、正方形这三种形状；按形状分类并计数；按颜色分类并计数；观察图形拼贴画并计数四个环节有效的锻炼了关于数形结合和计数的能力。本节微课最大的特点在于它是一节利用游戏情境进行的操作类数学活动，幼儿在这样的活动中有更大的自主性，富有感染性的情境也能让幼儿有更多参与的兴趣和积极性，在操作中喜欢上数学活动。同时本节微课通过图形和颜色在操作中的运用也锻炼了幼儿关于数的守恒和计数的能力。本节微课的优点在于PPT的制作以及让幼儿在“分饼干”这个极具趣味性的情境下进行操作活动。但本节微课也存在着一些不足：在视频的制作方面由于自身技术的不足，视频可能略显简单；在活动的设计方面也还可以更加细化等。
