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1、大班部律活动：勇敢的小甲龙挑战5小甲龙相互练习进行国王的选按，。众一众完整律动挑战4 S1S1配合对决做律动挑战3 TIS1配合对决做律动，在音乐B段抢地盘。挑战2配班教师做“国王”与众幼儿配合对决做律动。挑战1营救小甲龙，随乐做出甲龙撞击、用尾、吼叫、舞爪子等动作。音乐坐在座位上做上肢动作。（2遍）动作幼儿创编显示很凶猛的动作。（2个）故事动作建议前奏：做2次表示很凶猛的动作。A段：甲龙力气大4次。B段：躲1次，双手合实往前撞击。再1次“躲”后双手叉腰做用尾动作。第3次“躲”后做吼叫动作。第4次“”后做抓的动作。幼儿仔细观察学本领的基本动作。C段：俩俩双手抱住在音乐停止时把对方挤出地盘外面。
2、活动目标1、初步感知音乐结构，通过律动表演，体验音乐句式的转变，随乐用动作表现撞击、甩尾、吼叫、舞爪子的基本情节。2、在与同伴配合律动时，能跟随音乐轮流做出撞击、用尾、吼叫、舞爪子等动作。3、在守卫“地盘”时，能遵守游戏规则，控制自己不动手，控制情绪不生气，感受与同伴配合游戏的快乐活动准备物质准备：音乐 Dangal、各个形状的即时贴、迷宫图。经验准备：看过绘本你看起来好像很好吃活动过程一、讲述故事，导入活动二、借助营救小甲龙的迷官图，幼儿创编显示很凶猛的动作，并感知音乐随乐用动作表现撞击、甩尾、吼叫、舞爪子的基本情节。1、从故事情节中提炼动作，教师随乐做动作，幼儿观察记忆动作。2、幼儿创编2
3、个显示很凶猛的动作，鼓励幼儿大胆表现。3、教师提问动作的顺序，幼儿观察动作顺序，进一步整理动作。4、出示迷宫图，鼓励幼儿随乐用动作表现撞击、甩尾、吼叫、舞爪子等情节。三、请配班老师做“国王”，通过“国王”选接班人的情节，让幼儿尝试与同伴配合做律动体验与同伴配合游戏的快乐。1、“国王”要寻找能守卫好自己地盘的“小甲龙”做新一任国王。幼儿观察TT配合对决律动的动作。2、TS众练习对决的动作。请“国王”与众“小甲龙”对决，幼儿进一步随乐熟悉俩俩轮流做的动作。3、TS练习“国王”与“小甲龙”对决的动作。对决前幼儿倾听抢地盘的音乐，并与幼儿一同定下抢地盘时的规则。（请幼儿注意要控制情绪，抢地盘时要双手抱住。）4、S1S2请两个“小甲龙”上前练习对决的动作。四、完整游戏。
