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1、大班绘本搬过来，搬过去自我反思绘本搬过来，搬过去是一个极具想象力的夸张、温馨、诙谐的故事，原本大意是：一位小个头的鳄鱼先生爱上了一位大个头的长颈鹿小姐，他们从彼此陌生到相识、相知、相爱而生活在一起，却因为身高的巨大差异而面临着许多的麻烦，但他们勇敢地携起手来，动脑筋想办法解决了困难，共同打造了属于自己的幸福生活。阅读这个绘本时，我被其中的诙谐有趣又充满温馨的情节，主人公面对困难时的积极态度与勇气深深打动，觉得这是一个极具教育意义的绘本。我制作了绘本PPT，精心进行了加工，插入了鳄鱼和长颈鹿结婚、问号及汉字困难、爱心计划几张PPT和轻柔的音乐，幻灯片中那可爱的形象，柔和的色彩，幽默夸张的表情，可
2、以让孩子们更直观、更形象地理解故事内容，这节教学活动我选择了大一班的24名孩子为活动对象。首先我以谈话和观看鳄鱼和长颈鹿结婚的图片导入，设置了悬念：鳄鱼和长颈鹿结婚后到底发生了什么故事呢？从而激发了幼儿阅读的兴趣。观看封面的PPT，引导幼儿认识题目：搬过来搬过去。为了让幼儿理解搬过来搬过去的含义，我引导幼儿用动作表示，体验搬过来搬过去，然后我用搬凳子的动作给幼儿演示。同时又抛出一系列的启发性问题，启发幼儿预测：他们结婚后是搬到鳄鱼家的小房子还是长颈鹿家的大房子？长颈鹿到了鳄鱼家会遇到什么困难？又提出质疑：鳄鱼到了长颈鹿家会生活得很舒适吗？他们一起在生活中遇到了许多困难，是选择放弃而分开来还是选
3、择继续在一起想办法解决困难？针对鳄鱼和长颈鹿共同生活遇到的困难，启发幼儿想办法解决他们生活中的困难，孩子们的思维非常活跃，想象力也及其丰富，回答问题非常踊跃。整个活动都给幼儿创设了一个想说、敢说、喜欢说的良好氛围，而孩子们也都能得到积极应答。通过这节课，我觉得圆满达成了活动目标，对友爱相处、积极面对困难、不轻言放弃都有了自己的认识。作为老师应该在熟悉教材内容的基础上，多多动脑，放手给幼儿以更多的机会去学习。在课堂教学中我更感到自己的不足之处，如提问：鳄鱼先生和长颈鹿小姐结婚以后，会怎么样？我的本意是引导幼儿说出结婚以后会共同生活，可是很多孩子回答说会生宝宝，而我有点回避这个问题，没有很好地处理这个问题。却在教学过程中，幼儿的随机性太强，那就需要我们老师更好地灵活应变，处理好各个细小环节，而不是为了完成自己的课堂教学，一带而过。还有在讲述绘本故事的时候，语言不够严谨，白话偏多，造成活动时间偏长，最后没有给孩子一个完整的倾听故事的机会，今后我要提高自己的语言组织能力。还有在让孩子按座位选择预测结果的环节，幼儿搬着板凳，显得很兴奋，造成现场比较混乱。今后我要不断地向有经验的老师们探讨和学习，并不断地提高自己的课堂驾驭能力。
