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1、 小班科学/语言 小草去哪儿了活动目标: 对比发现冬天草地的变化。体验发现的乐趣。 活动重难点: 重点:发现冬天草地的变化。难点:连贯描述自己的发现。 动准备 选择室外适宜的草地作为观察对象。挂图(小草去哪儿了)。活动过程 春天的草地绿油油。 观察两幅挂图,对比观察春季和冬季的草地。 一春天的草地是什么颜色的?你喜欢小草的颜色吗?一阳光照在小草身上,你觉得小草会有怎样的感觉? 冬天来了,草地还是绿色的吗?冬天草地变得怎样了?我们一起去看看,草地究竟变得怎样了。冬天的草地光秃秃。 观察园内草地,描述自己的发现。 看看冬天的草地,还是绿油油的吗?看起来是怎样的?你知道为什么会这样? 冬天比春天冷,
2、小草可能会怎样? 我们挖出小草的根看看是什么颜色的,根上长着什么?(知道冬天小草枯萎了,钻到地底下过冬,明年春天又会发芽。 观察草根的变化。 我们把草根带回去,把它们浸泡在水中,看看它们有没有化,好吗?(引导幼儿发现室内外不同温度对植物生长的 响。) 活动延伸 可以用简单的图示,去匹配幼儿对草根的观察与发现,结合实际变化引导幼儿进行描述,并表达自己 的想法。 可以让幼儿在家里和爸爸妈妈一起尝试草根实验,并观察、描述草根的变化。活动提示 小班幼儿能力有限,因此观察和描述并不一定准确,教师需耐心倾听,并在幼儿表述过程中适度引导 同时需保护幼儿表达的积极性 挖出草根并收集,做实验后,教师及时引导幼儿清理手上和身上的泥土。
